2022-2025年云南省方睿语文名师工作室学习计划

云大附中  王智慧

能够进入工作室是我个人非常大的荣誉，我非常珍惜这样一个能够跟着师父学习的机会。在未来的三年里，我希望能够通过和工作室同仁们共进，加之自己的努力与计划，提升自我成长的水平，不断地学习让自己成为专业的语文教师。

这是我当语文教师的第四个年头，从最开始不知道怎么当语文老师，只知道参考教学参考书，到慢慢地能够了解一些语文教学的基本观点和基本知识，听说了一些语文教学的名师，从他们的课堂实录中学习到好的语文课堂是什么样的。这些都让我不断地期待自己能够成为一名合格甚至称职的语文老师。

加入工作室的契机让我对这样期许更加的笃定。以下是我为自己制定的学习计划。

一、现状分析

教学实际：五华区的教研和考试风向都在不断向新课标靠拢，我也参与过多次新课标的培训，对新课标的主要内容有一定了解，但是如何在教学工作中落实成为了很大的问题，概念的陈述性的知识要如何转化为技能知识，这是需要漫长的过程。

个人状况：今年我进入新的学校，任教初一，担任班主任，同时研究生的课程进入到研二，正是繁忙时刻。同时因为个人情况的变化，通勤时间也变得更长。所以，在繁忙中我必须不断优化个人的生活、工作与学习。

研究生课程：研究生课程进入到研二阶段，我的选题定为“作文写作研究”。同时导师也为我提供了很多专业研究的文章。我尝试选择“情景写作”这个新的主题，并且努力将它落实到教学的每一堂课当中。

二、学习目标

1. 教学目标

进入新的学校，能够努力适应教学风格，并且提高教学效率，提高教学成绩。

2. 个人成长目标

尽快适应新的学校给我带来的变化，阅读更多的专业教材，能够在写作教学上有一些自己的心得。

阅读教学上紧跟工作室的步伐，积极参与研究，开拓视野。不断学习文本细读的方法，提高文本细读的能力。

三、学习内容

（1）研读课标，探索实践

新课标将会是未来教学的重点，因此紧跟工作室的节奏，学习研读课标，领会课标精神。同时在教学中尝试大单元的整合，不断地思考，然后实践，再反复。同时积极与荷风组的老师们学习探讨。

（2）阅读专业著作和文章，提升专业素养。

阅读是一个老师的生命线。这在最近的教学中我更有深刻的领会。不断地学习新的理念，才能让自己的课堂不断有新的变化，不至于变成简单的重复劳动。首先，我阅读了工作室推荐的《解读语文》，让我对课文的认识有了新的认识，《名家鉴赏古诗词》为我的诗歌教学提供了新的思路。因此我发现要想在教学中不断地有变化，必须不断地更新阅读。

第二，不断摸索读书的方法。语文老师要教学生会读书，那么自己也需要会读书。如何整合书籍的内容，如何不断地有一种螺旋式的上升的理解也是在阅读中需要注意的。假期我重新阅读了《如何阅读一本书》，这本书是大学时老师推荐的，当时并不以为然。现在在时间比较紧迫的情况下，我有了新的认识。

第三，在假期我重读《骆驼祥子》，我有了新的发现。我知道名著阅读不仅仅只是知道情节，而可以从很多的角度来看待名著——人物塑造、情节安排、环境描写等等。

（3）结合论文课题重点研究写作教学

写作教学在我目前的阅读研究中发现是一个可开垦的处女地。有很多新的理论，也有很多争议，但是如何进行有效地写作教学，写作教学的目的是什么，写作教学过程中的指导什么样的才是有效的等等这些问题都亟待解决。甚至我们对于写作应该报以怎样的态度都是众说纷纭的。

 因此我希望能够借助这样的一个契机提高自己的对于写作教学的理解。同时我也希望能够积极参与工作室课题，我想通过课题能够倒逼自己的学习。

最后，我希望能够通过这三年的学习，不断成为一个对语文教学有热爱也有技能核心知识的老师。