生命，在阅读中丰盈

安宁中学太平学校 郭蕊

“生命，在阅读中丰盈”是周丽蓉老师的讲座的开篇。分享了阅读的重要意义。我很喜欢周丽蓉老师分享的人民日报关于世界读书日的宣传。“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”。学语文是幸福的，因为透过文字，我们可以感受各种情绪，喜、怒、哀、乐……阅读也是幸福，因为我们可以感受作者的经历，甚至可以真切地体验作者的情感。

我记得刚开始踏上讲台的时候，我就想把课文内容让学生理解透。可是我发现这样做好难，学生的经历阅历不够。在上《秋天的怀念》，有的学生上完就哭了，有的学生上完无感，有的学生甚至看到同学落泪，感到不可思议。当时的我看着学生的状态，有些失落，我总觉得学生学完应该是忧伤的。现在，我知道有些经历、遭遇需要学生经历，他才会感同身受。所以，一定要引导学生去读书，读的多了，有些内容，学生自然而然也就懂了。

当然，学生的理解，跟老师的讲授有很大的关系。我们备课的时候，教材内容解读透了，把自己都备哭了，但是给学生讲完，好像学生真的就是把内容学了，再无其他。后来，我开始反思，因为学生没有经历，感知能力也较差，想象力也有待培养，这样的情况下，我们就得从其他地方去探究。我找到了，那就是生活。

我们常常说语文来源于生活，那我们就从生活中去发现教育的契机，于是我开始和学生分享生活，不管是视频，还是照片，还是我对生活的感悟，或是学生对生活的感悟，我们都会分享，渐渐地，我发现学生的情感逐渐丰满起来。

周丽蓉老师提到在教育教学的过程中，要重视创设生活的情景。不过并不是每一节课都这样，而是根据课的内容设计。而我目前仅仅停留在分享，所以今后设计教学内容时，多挖掘生活中的素材，给学生创设真实的生活情景。

以上的这些，都离不开阅读。宽阔的视野如一张网，撒向生命长河最深处，浪漫的情怀是一只桨，撑起课堂这叶小舟，在成长的河流中漫溯。有效的教学是一张帆，扬起生活之趣，扬起触景之情，一路行走，一路收获。教师只有多阅读，才能对教材文本解读透彻，也才能挖掘到有深度的知识教给学生。同时，也要引导学生爱上阅读，这样，阅读才能够双向奔赴。