听周丽蓉老师讲座有感

        荷芳组  苏剑楠（景洪市勐罕镇中学）

今天，听了周丽蓉老师的线上讲座《生命，在阅读中丰盈——语文阅读教学的几点思考》后，我陷入了沉思，一直以来，我们都在强调，要如何提高学生的成绩，也一直都在为此而努力。可是，我们却忘了，忘了学习语文，更重要的是要去培养学生的语文素养，让学生爱上语文。
  周老师指出，语文学科核心素养的四个方面，文化自信、语言运用、思维能力和审美创造,其宗旨就在于满足学生的需求，让学生感受到文学带给人的愉悦、情趣，唤醒学生对文学的渴望与热爱。
  还记得我刚走上讲台的时候，每次备课都会到深夜，参照着教师用书，把所有内容都在课本上誊抄一遍，想着要把所有的东西全都给学生，上课是时更是舍不得浪费一分钟，从上课讲到下课......后来，我们学校的一位老教师告诉我：我那不叫上课，叫“读课”，语文是一门很美的学科，作为语文老师，也要变得像语文那样美，学生才会爱上语文。此后，我也一直在反思那位老师的话，是的，初中学生的认知能力本就不够完善，思维能力也比较弱，接受知识需要一个过程，而我的“满堂灌”却直接抹掉了这个过程，第一个问题好没有消化，就把第二个问题硬塞给他们，时间久了就容易“消化不良”，慢慢地，他们也就丧失了对语文的兴趣。

语文教学本身是针对语言的艺术教学过程，课堂上，如果老师只注意照本宣科的内容传授，不注意引导学生发挥学习的主观能动性，让学生学会体味、学会感知，语文各种素养就很难得到培建。

现在，我也慢慢学会了，在课堂上去倾听学生的声音，去培养学生的兴趣，只有有了兴趣，学生才能留在学校，留在班级，才能更好地去学习。课堂是学生自我表现的舞台，课堂是学生解决疑问的地方，课堂是交换意见的地方，课堂更是求知的地方，当教师能够引领他们在知识的殿堂里遨游，当他们自己的智慧能够最大限度发挥的时候，他们便是快乐的，而此时更胜过老师的千言万语，因为，他们不再是被动学习，而成为了学习的主人。

很喜欢苏霍姆林斯基的一句话：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”我想，这也是我以后努力地方向吧！