仰望星空 脚踏实地

——云南省基础教育领域初中语文方睿名师工作室开班记

李安娜

2022年11月4日下午，有幸参加了在昆三中举办的云南省级名师工作室的开班仪式，作为一名学员，身处会场，内心久久不能平静，对之后的学习更是充满了期待与憧憬。

会上让我感触最深的是方睿老师分享的三次《我的叔叔于勒》的教学设计，方老师提到学生是有个性的生命体，每一个班，每一批学生，都有他们独有的特征；每一堂课，每一次训练，都有它之前的教学语境和之后的动态变化。课堂的魅力在于有着无法预约的精彩。这些话在我心中激起不小的涟漪，不经让我回想起了自己的教学历程。

初上《与朱元思书》，以教参文本解读为标杆，力求全面、具体，丝毫不放过任何一个知识点，更不敢放手让学生去探讨研究，这样的课堂变成了我一个人的表演场，学生都变成了看客。一堂课下来，在我的反复引导下，学生每个问题看似都回答得标准，但实际上真正的理解有多少，我不敢深想。

第二轮再上《与朱元思书》，在之前教学的基础上进行了深刻的反思，并作出一些教学内容的调整。课堂上我以景和情为切入点，引导学生去解读，逐步尝试放手，但是效果还是不尽如人意。

本学期，我又任教八年级，再次拥有了重头再来的机会。这次我选择从课型入手，《与朱元思书》属于文言文自读课。在协助学生解决完字词翻译后，我完全放手让学生去自主学习，共同研讨，然后到黑板上进行板书。我不做任何的解读与提示，学生却给了我巨大的惊喜。整个学习过程，他们离开座位，与周围的同学认真研讨，品词析句深刻、到位，你争我抢的到讲台上板书，展示学习成果。直到下课铃声响起，才意犹未尽的回到各自的位置上。这一堂课，我站在讲台上的时间不超过5分钟，却是目前三上《与朱元思书》中，我课后感触最深的一次。

于是我对语文教学又有了新的思考，语文课堂该是什么样？在我的眼中，课堂中语文不仅仅是一个人的孤单，更应该是一群人的狂欢，是一次次学生个体对文本的深入研读，更是一次次个体不同思想的激烈碰撞。语文应该是鲜活的，是充满生命的，是越深入越让人欲罢不能的。

语文绝不该变成听写本上一句句死板的原文默写，更不该成为孩子们口中咒语一般的记背。如果孩子们想要写下“她”，我希望是那些情深意长，倾注于笔尖能带来稍许安慰；如果孩子们想要念诵“她”，我希望他们会像谈起久未见的老友般饱含深情。

作为语文人，学生对语文学科有着怎样的认知，他们会用何种方式去学习语文，我们作为第一引导者，身负重任！愿不断学习，不断进步，如方老师所言，做一个真诚的学者，做一个仰望星空、脚踏实地的教育者！