致敬送伞人

——云南省基础教育领域初中语文方睿名师工作室开班记

   王春福

做一个真诚的学习者。

做一个有温度的语文老师。

做一个仰望着星空、脚踏着实地的教育者！

——方老师的教导，朴实中用心真，恳切兼寓意深。一个语文人深耕其所挚爱的教育三尺地，几十年如一日，勤恳，兢业，这份情怀我心向往之，唯愿素履以往，一苇以航。

哲人雅斯贝尔斯说教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而今方老师的现身说法，便是她用富有智慧的教育行动摇动、推动、唤醒一个沉睡的灵魂——我心有戚戚焉。

4年之前，同样的地点，我有幸进入了陈文燕老师的名师工作室，奈何自己不珍惜，中途易路，离了工作室，辜负陈老师的一番深情厚意。此间再入三中，悲欣交集，几多感慨唏嘘。

颇多感触，一转眼竟已从教10年，光阴弹指一挥间如白驹过隙，往事如昨，奈何自己竟一事无成，枉自蹉跎岁月。

自打落地以来，35载时光，付之东流。前10载光阴懵懂无知，过家家中邯郸学步，咿呀学语；中间10载，写得AB和加减，独不识春秋与礼乐。根基本已浅陋，所学更是甚少，所读不过课本，所知不超校园。后10载本是黄金岁月，充盈头脑最是要紧，奈何仅为生计而徒劳奔波，经常游走于大街小巷，竟置学业于不顾，荒废教坛业务。时光荏苒而青春不再，空饱一身皮囊而赘肉恒生。此生，深以为憾。

今日有幸参与方老师的工作室开班，老师的一席话，暖心，开怀，舒我心头愁眉。

语文最是容不得半点虚假的，唯有老师付出真心方能收获诚意，唯有老师用爱滴灌，学生才能报以挚文，如泉涌。深以为然，网文“因为自己淋过雨，所以下雨的时候总想给别人撑把伞”，可不就是语文人最美的写照？方老师这位送伞人至诚至真，一点一滴，浇灌后生小辈。

而语文教育所有的活动，文本解读，写作指导，无不是建立在语文老师对生命丰富而灵敏的感悟与思考上。一篇文质兼美的散文，一首灵动隽永的诗歌，一部荡气回肠的小说，一幕凄婉哀怨的戏剧，这些充盈着感性美的文学作品，最是适合熏陶学生的性情，培育真善美之性灵。这些关乎语文的命脉，非一本教参，某个课件就能解决，必得语文老师带领着解索个中滋味，这是语文的温度和情怀。

郦波先生有言，“感知到生命的疼痛，才更懂得教育的意义”，所以他温润洒脱，我自以他为榜样，坚定前行；叶嘉莹先生也说，“世上的很多事都在自欺欺人，唯有写诗与种地不会自欺，也不会欺人”，这是一个耄耋之年的老人阅尽人世沧桑的肺腑之言，警醒而深刻，我自以她为榜样，种地自不必说，泥腿子的活儿不曾间断，乐在其中；没奈何中断了写作，荒芜了头脑，便也觉得“面目可憎，言语无味”起来了。而今喜随方老师，我也自以她为榜样，开垦一方田地，耕种语文，做一个真诚的学习者，做一个有温度的语文老师，做一个仰望着星空、脚踏着实地的教育者！