2022-2023学年春城计划方睿语文名师工作室学习计划

昆十四中高新校区  董安琪

进入工作室学习已经进入第三学年了，这两年时间里，跟随师父学习有了一点进步，向同伴学习，见贤思齐。新的学年已经开始，对自己提出更高的目标，希望努力能够实现。

一、学习目标

1. 教学目标

这一学年在初三毕业班奋战，希望通过在工作室学习改进教学方法，提高教学效率，提升教学成绩。

2. 教研目标

这一学年继续跟随师父进行课题研究，希望能取得一点成绩和成果。

3. 个人成长目标

这一学年希望能够继续提升自己的专业素养，争取能够评上市级称号。

二、学习内容

（1）依托工作室课题做好教学研究。

工作室课题“核心素养培育”研究督促我继续研读《课标》，在《课标》的理念指导下，结合教学实际进行研究，进一步领会“核心素养”的内涵，学习《课标》新概念，在《课标》“语文学习任务群”教学理念的指导下，进行大单元整合教学研究。以往在教学和研究过程中，只关注到“整合”的理念，或者只关注到“情境”的理念，现在《课标》任务群学习旨在培育学生核心素养，很多之前我们关注到的理念和概念在“语文学习任务群”的学习教学方式中被整合在一起，所以在课题研究过程中，我这一学年会更加关注“语文学习任务群”的教学方式，既努力学习理论知识，又在平时的教学中积极实践。

（2）依托工作室学习提升教育教学水平。

本学年我处于九年级学段，在高年级学段，我希望在应试的同时还能综合提升学生的语文素养及能力，通过提升能力与素养，从而取得好看的中考分数。在工作室的学习过程中，我会努力提升自己的教学水平，同时关注试题研究，做到教学评三个方面，相互促进。

（3）结合常规教学做好教学研究。

在这两年的工作室学习过程中，得到师父具有前瞻性的引领，关注到单元整合教学、自读课教学等，在师父的指导下学习、教研，受益匪浅。同时，又把自己所学运用到日常教学中，在教学实践中又继续修正自己的教学策略。这个新的学年，我会继续学以致用，所教与所学相互促进，在日常教学中发现问题，思考问题，解决问题，最终形成自己的成果，会坚持前两年手写的备课手记，在学习和反思中不断前行。

（4）通过阅读专业著作提升专业素养。

一直以来我都关注专业著作的阅读，在师父的指导下，同伴的推荐下阅读了一些专业书籍，但是都是浅浅地浏览，这一学年我认为可以把之前一些内容进行复习，就如最近把暑假里培训的PPT翻出来复习，温故而知新，竟然有了更多的发现和思考，那么我想经典的专业书籍应该也是常读常新的。当然，也要在新课标的指导下，阅读新的书籍，学习新的理论、理念，从而提升自己的专业素养。还特别希望自己能够认真研读这12本教材中的名著，耐心细致地重读，结合名著解读等继续研读。

（5）通过研习论文写作助力专业成长。

这两年的工作室学习，养成了手写反思或者课题片段的习惯，但是都是一些零散的内容，很希望在这个学年把其中一些东西能够书写成文，同时努力学习论文写作，之前也有写过一些论文，但是能够发表的极少，存在很多问题，所以新的学年希望在这一方面努力学习，努力提升。通过反思积累、写作成文，让自己有更多的收获。

三、学习形式及策略

（1）工作室线上线下学习

工作室线上学习主要是讲座的形势，有的是小组视频讨论的方式。线下学习有讲座、听评课、会议、问题研讨等多种形式。因各种原因，线上的学习方式越来越多，线上学习显得尤为重要，应该要引起重视。珍惜每一次线下学习，努力跟随师父学习，当面向同伴请教。

（2）工作室推荐阅读及自主阅读

阅读应该成为常态化学习方式，不受时间地点的限制，还可以增加听书的方式进行学习，让学习成为一种生活方式。

（3）工作室课题研究

课题研究提供一个契机，一个方向，一个动力，通过课题研究可以明确学习的方向和重点，在课题的促进下进行学习和阅读。

（4）学以致用，在做中学，在实践中反思

这两年工作室学习最大的感受就是学以致用，在反思中进步，所以学习、实践、反思、再学习对我来说是一种很高效的学习方式和策略，在新的学年中会继续坚持这样的学习模式。

未来一年，希望自己能够继续坚持应该坚持的，摒弃一些不好的学习习惯和生活方式，例如浮躁的阅读、拖延的习惯等，行稳致远，执行以上计划，实现自己的目标。