有味、有料、亦有情

——2022年方睿名师工作室学期个人总结

        昆明市第二十四中学   张笑予

“渌水清荷”是一个烙着师父鲜明特色的学习共同体。师父用自己独有的细腻将二十三个个体捏合为一个整体。在各自学校里，师兄、姐妹们是班主任、毕业班老师、备课组长、教研组组长、科室负责人、副校长、学校书记，“忙”是共同的底色。但走进工作室的他们从不拒绝更忙一点，这忙中有味、有料，更有情。

这里有味。浓浓的语文味，语文人的语文味在这里尤其浓郁。是对文学的热爱，对教学的投入，更是对生活的关注。每次相见，都能收获好书安利，不用愁无书可读，不时还有正读同一部书的缘分。这一年又让自己读了不少好书。除了书，工作室对教学的投入真是上头，对每一节课的专注，那些拍下的工作室照片里凝神倾听、奋笔疾书，自不多谈。课后热烈地讨论，甚至是走在文昌中学校园里也不忘你一言我一语地交流感想。对于教学的思考，始终在工作室中流淌。而对生活的关注，总是让我忍不住开心，师父的“小花园”、廖师姐家书里的家味、小师姐的一桌好菜、安琪师姐的小众旅行地、两位师兄的美味凹糟馆推荐……生活即语文，这里的滋味真是好。

这里有料。师父是专家学者型的老师，也是一个无限追求完美的人。师父碾压性的技术业务能力，通过明确的组织分工，清晰的工作室规划，创建了可信赖的环境。我奋力汲取养料，两年中我亦经历着的成长与蜕变。师父这样一位宝藏老师，一方面将自己最硬核的思考倾囊相授，另一方面邀请名家大师给我们既有高度又接地气的讲座。男神肖培东老师把我最头痛的《艾青诗选》成功变成我第二头疼的名著教学对象；不爱笑的何立新教授关于统编初中语文阅读教学实践让我看到教学设计中“骨架立得正，血肉长得好”；这一年里徐杰老师刚举重若轻地用绰号带我读《水浒》，就告诉我要学会用评价撬动整本书阅读。师姐妹们的课堂也是精彩纷呈，小师姐的大动荡时代下文人命运的古诗整合课，廖师姐、菲菲师姐对八下第二单元的单元教学初探，李玲师姐、晏丽师姐对八下演讲活动单元的整合，安琪师姐、鹏翔师姐对七下“杂文”单元读写结合的整体设计，既体现着高效的研讨模式，又体现了博采众长的授课思维。

这里有情。师父是真心真情的好老师。她从不吝啬地给我们以方法，以鼓励。在我评为区学科带头人的过程中，给予我莫大的帮助。师兄姐妹们是月月“糕”的手足，在我第一次举行婚礼前后安慰、帮助、表扬了许多许多。我能明显地感受到，大家对教育事业的这份热情，比工作室伙伴的这份真情。也是大家的这份热情、真情，感染着我。让我逐渐理解，师道确有真情在。

窗外，骤雨已歇，楼下，猫鸣狗吠。高爽的夏末秋初时节，到我们相见的时候了！继续有味、有料、又有情的语文生活。