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个案分析

(2023-06-28 20:54:21)
一、问题表现

1.上课不认真听讲,一直处在发呆状态

2.平时写作业速度、背书速度跟不上其他同学。

3.作业经常不写、少写。

二、分析诊断

   1.该生可能与其他同学有所不同,识记能力、学习能力等各方面都比较欠缺,心思不在学习上。

   2.该生父亲不管作业,亲忙于工作爷爷奶奶特别溺爱,平时学习家长忙的话就没有人管教,养成了懒散的坏习惯。

三、问题处理

1.行为矫正。

对于注意力个性不集中的孩子仅靠一般的教育是不够的,还要针对其状况对其行为进行矫正。每两周作一次个别谈话,鼓励他友爱同学、尊重老师、专心读书,协助其养成良好的习惯。

2.调整座位。

由于孩子注意力容易分散,任何视觉或听觉的信号都会转移他的注意力。所以我选取了上课比较遵守纪律的同学坐在他的旁边和前后。并且让他坐在教室的前边,这样我能够经常注意他并针对其不良的行为采取措施,当他分心时能够及时提醒他。

       3.对学习的期望:选取适宜的学习目标,降低期望值,找出适合他的学习方法,尽量减轻他的作业量,减轻学习负担,加强对其学习技能的培训,如精确做作业的潜力、仔细检查的潜力等。

  4.通过和家长的沟通,发现家长过于宠溺孩子,孩子在家过于散漫,不加管束,导致孩子比较懒散。因此,通过沟通,希望家长配合老师,让学生可以稍微有所改变。

 

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