在守望中成长

——读《好的教育》有感

         曹舒天，合肥市行知学校教育集团东七校区语文教师。

2022年的寒假，学校发了鲍鹏山老师的《好的教育》一书。我仔细阅读完，内心汹涌澎湃，也想谈谈自己的工作经历以及自己对教育的浅显认知。

当我站在校园中的某个角落,回望我十年的教书经历,我首先要说的是，真的一点也不轻松。

把书教好自然是本分,但是能把书教好就不是简简单单,轻而易举的了。除此还要做科研、评职称、搞课改,一件事情也不能落下,落下就意味着落伍，意味着不称职。而要做好其中的任何一件事情都要付出多少时间、精力与心智啊。作为中小学女老师更要肩负工作与家庭的双重责任和负担,压力之大可想而知。

十年前的今天我怀揣着美好的梦想走上讲台。但是这些梦想渐渐融解为现实的点点滴滴。有时望着窗外，就愣愣地想，那个曾经的女孩子到哪里去了，院墙外边的生活一定要比校园里精彩得多，即使不精彩，尝试一下也许值得。

人也许就是这样的矛盾体，想归想，做归做。这样真实复杂了很多年,但是每一天又照样做自己该做的事情。也就是说，我依然坚守在自己的岗位上。再怎么情绪低落，想到明天还要上课，就打起精神依然挑灯夜战。早晨起来,还是要把自己弄得尽量大方得体,笑容满面;想到有一个知识点还没有解决,就像一场约会没有如约赴期，只好调整好状态,欣然无悔地继续走下去。

我不会忘记,我担任班主任工作的第二年。一个冬日阴沉沉的下午，急促的敲门声将我从备课状态中唤醒。几个班干神色慌张地告诉我，一个同学坐在教学楼高处，情绪低落,大家不知如何是好。我一听，万分着急！其实，说真的，我当时初出茅庐，也不知道怎么处理这件事。等攀爬上楼，我只是坐在这个同学身边，递给他一杯热水用手轻轻拍打着他的背部。周围都是静静围观的同学。突然这个同学一下子扑到我怀里痛哭失声，眼泪像决堤的洪水奔泻而出。我当时居然没有任何吃惊尴尬的感觉，只是继续默默地拍着他的后背，搂着他,像姐姐，像母亲，直到他慢慢平静,等待他缓缓向我倾诉……

我不知道这件事到底意味着什么，只知道这个同学变了。毕业后他去了西部，后来又考入了青岛城阳职专，至今和我保持联系。这件事让我明白：其实老师和学生之间的爱是可以共享的。教师的爱可以像融融暖风，消融学生冰冻了的情感世界；而学生的爱也会以这样或者那样的方式，向你暗示与回馈，同样可以成为老师坚守的动力与秘密。

去年8月,是高考成绩公布、考生录取的日子。9月，好几个曾经的毕业生来找我，其中，陈再召是我四年前九（10）班的学生，他被录取到南京航空航天大学，马上就要到长春封闭集训，未来将成为一名光荣的飞行员。第一年高考的时候，他只考上一个普通的二本，复读了一年，才可以就读南航。我问他为啥还要辛苦复读，毕竟也不知道究竟能不能成功。他说：“老师您忘了吗，您曾经拿电视剧《一仆二主》中的台词教导过我们——现在努力读书，不为别的，只为将来人生中可以有更多选择，不会因为学识学历不够，去从事自己不想做但又不得不做的事。”

我说这件事,只是想说我从中悟出的一个道理：教育其实是润物无声、春风化雨的存在。教师其实是一个普通平凡的职业,但是只要付出与投人,就一样拥有自己内在的美丽与无声的尊严。即使从来没有轰轰烈烈,也一定会有遥远真切的回音。

很多压力依然绵绵无尽,很多工作依然细水长流,但是在我看来它已经不是什么压力与负担,而是生活的一部分。我自然也会在守望中继续成长,守的是不变的爱与责任,望的是美好的愿景与明天!