7.25子以四教：文、行、忠、信。

【李泽厚译】孔子在四个方面教育学生：文献、行为、忠实、信任。

【笔者注】本章讲的是孔子教育学生的主要内容。文，指各种知识，包括各种文献、典籍，泛指书本上的知识。行，指行为，行动，实际地做，泛指各种实践活动。忠，指忠诚；信，指守信。宋司马光《四言铭系述》：尽心于人曰忠，不欺于己曰信。忠诚、守信是道德品质的典型代表。一个人步入社会，处理人际关系最起码的要求就是忠诚、守信。只有忠诚、守信，才能得到上下级、朋友、同学等人的信任，才能在社会上立足。

这里重点说说文与行，即书本知识和实际行动的关系。通常，老师教育学生的重点放在各种文献、典籍上，以为教学生学习各种文献、典籍就完成了教学任务。其实不然，动手能力和如何行动同样重要。

首先，书本知识与实际行动之间还有一段距离，不能直接按书本知识去做事。书本上说可以这样做，你自己动手去做时，却经常发现这样不行，往往几经曲折才能达到设想的目标。有些人读了几本书，了解了几个原理，就搞起顶层设计来。设计出来的东西进入实践就走样，本来想规范这些事，却规范了那些事，本来想禁止这种活动，却禁止了那种活动，本来想让人们向东走，人们却向南走了，有些情况下甚至起了反作用。书本上的知识和实际运行中的知识往往差距很大。以法律为例，国家颁布的法律是一回事，实际运行的法律往往是另一回事。执法不严、违法不究就是典型表现。同时还存在另一种情况，就是国家虽然在许多领域颁布了法律，但这些法律得不到实施，与此同时，许多不是法律的社会规范却在发挥着法律应该发挥的作用。这些不是法律的社会规范，可称为实际运行中的“法律”。所以，不要把书本知识和实际行动等同起来。如果想搞顶层设计，达到设想的目标，除了掌握书本知识以外，还需要掌握实践知识，了解具体行动是什么样子。

其次，有许多实际行动的知识书本上没有。大家不要以为，书本上的知识已经很全面了，因为有许多东西没有写到书本上，看书本，有许多东西看不到。这些东西主要是指人们在从事各种职业过程中的经验。社会上经常传闻的“潜规则”就是其中之一。人们积累的各种经验，只有很少一部分被人写入书本，大部分经验没有写入书本。这些经验书本上看不到，只通过人与人之间口头传授或自己摸索得到，可称为“潜知识”。为什么没有写入书本？有些经验不容易表达清楚，写入书本，人们看不明白，还是需要动手行动时去亲身感受。有些经验不能写入书本，比如从政、做官的经验，亲人可以传授给亲人，没有亲人传授的，只能靠自己慢慢摸索。因为这方面的经验很多是不宜公开的东西，不适合写出来，公开出来，有些甚至是只能意会不能言传。中国历史上有多少人做官，恐怕不止成千上万，但有几个人把自己从政、做官的经验写出来过？一个也没有。所以，实际行动是一门独立于书本知识的学问。

两千多年前，孔子就注意到书本知识和实际行动的差异，在教育学生时，把动手能力和实际行动摆在与文化知识同等重要的位置。

【笔者译】孔子用四个方面的内容教育学生：一是书本上的各种知识；二是动手能力和实际行动；三是忠诚；四是遵守信用。