校本课已成为我们学校教育的一块重要的阵地。这段时间，一直都在思考如何让这样的课程拥有自己独特的主题、形式、内容，且构成一个完整的教学体系？
        经过我们这一个月来的摸索、尝试，终于有了眉目：分为诗词文化和绘本阅读两大块内容，其中诗词文化这一块由我负责，涉及的内容有古诗词赏析、儿童诗的朗读、仿写。而绘本阅读这一块主要由年轻的欧老师负责，这期将会涉及四个方面的教育主题：儿童心理治愈、儿童品德涵养、儿童人际交往、儿童智慧开启。试图通过绘本阅读课来激发孩子的阅读和写作的兴趣，丰富孩子们的精神世界。
        仅仅是确立了课程建设的方向还不够，最关键的是着眼于这样一门课程如何在孩子心里开出花来。为此，我们除了在课程内容开发上下功夫外，还力求突出课程学习效果的反馈。在大课堂上年级与年级之间进行比赛，从纪律到师生之间的互动情况以及积极思考问题等方面来进行综合考量，并及时做出小结。另外还通过班级集体写作或一部分孩子投稿的形式，征对这堂校本课的学习，写写自己的收获。或写童诗或自己创作简单的绘本，从中选取优秀作品在校广播站进行播送。这样就可以逐渐让校本课程走进孩子们的心，也让这门课程得到更大的开发。
      这些还只是刚刚有了一点眉目而已，至于以后还需要在哪些方面更加完善课程建设，那只能在实践中不断地探索、不断地突破才能形成一门很好的课程体系。