奇联妙对欣赏

  对联文辞之美

（一） 对比。对联中处处有对比，相映成趣。如：“进店来乌云秀士，出门去白面书生”这是一理发店对联，具有鲜明的职业特色。

（二） 比喻。对联中常用比喻修辞，生动传神。如：“藕入泥中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文”。

（三） 夸张。对联中的夸张往往想象奇特，气势雄伟。如“天作棋盘星作子，谁人敢下？地为琵琶路为弦，哪个敢弹！”

（四） 谐音。“莲子心中苦；梨儿腹内酸”。这是清朝著名文人金圣叹被斩前对儿子所说对联。“莲子”与“怜子”谐音；“梨儿”与“离儿”谐音，深刻地表达了生离死别之痛。

（五） 拟人。对联中的拟人修辞比比皆是，妙趣横生。如“螃蟹浑身甲胄；蜘蛛满腹经纶”

（六） 回文。“画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书。”上下联字音声调正读反读都相同，实为巧妙。

（七）多音。“海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。”“朝”“长”皆为多音字，大家有兴趣的话可试着读读看。

（八）叠字。“风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝。” 这是的一副叠字楹联，上联化用李清照词，使联语独具特色。全联从纵和横的角度描写了该园山重水复、的美景和游客流连忘返、恋人们卿卿我我的境况。

另外，有些对联中巧用中药名称，一语双关。“九头草半边风药，千岁芝八角寄生。” “九头草”、“半边风药”、“千岁芝”、“八角寄生”均属中药名。有些对联巧用数字，如“一掌擎天 五指三长两短； 六合插地 七层四面八方 。”还有对联暗含五行，如：“烟锁池塘柳。桃燃锦江堤。”上下联文字分别含“金、木、水、火、土”五行偏旁。对联中还有一种无情对。对联一般要求上下联内容要相关，配合要紧密。但有一种对联，只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干，使人产生奇谲难料，回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。如民国初年，重庆一酒家出“三星白兰地”征求下联。联坛妙手各逞文思，纷纷应对，但老板总不满意。其时郭沫若年纪尚轻，闻讯赶去，想到四川有一道名菜，正可与酒相对成联，乃对下联“五月黄梅天”。“五月”对“三星”，“黄梅天”对“白兰地”，字字工整，可意思却风马牛不相及。

从上面例子可以看出，对联在修辞韵律上都充分体现了汉语言的特色，在语文教学通过对这些精妙的对联赏析，可让学生对枯燥的语文知识产生浓厚的兴趣，提高学生学语文的积极性。

二．  对联情趣之美

许多对联背后往往都有生动有趣的故事，阅读这些故事，可以让我们从中领略到古人的情怀，敬佩他们的才学和智慧。

故事一：解缙是明朝有名的才子，他从小聪明好学，但家境贫寒。解缙家对面是一家财主，解家门正对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：

门对千棵竹， 家藏万卷书。

富豪见了，十分嫉妒，叫人把竹砍掉。解缙深明其意，于上下联各添一字：

门对千棵竹短，家藏万卷书长。

富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：

门对千棵竹短无，家藏万卷书长有。

最后富人只好灰溜溜地认输。

故事二：苏轼妹妹叫苏小妹，才思敏捷，与才子秦观结为连理，新婚之夜，苏小妹出三道题目考验新郎，考试过关，新郎才能进洞房。前两道题目新郎顺利通过。第三道题目，苏小妹出了一上联：“闭门推出窗前月”，要新郎对下联。新郎在院子里苦思冥想多时还是没对出下联，这时作为大舅子的苏轼急了，就暗中相助，悄悄扔了一块石头到院子水池中，新郎触景生情，一下子对出下联：“投石冲开水底天。”考试通过，终于喜结良缘。

通过这些有趣的故事，学生一方面可以欣赏到古人的生活情趣，也可感受到对联艺术的精美巧妙。