弦歌不辍，薪火相传

二郎镇葛岭小学   胡小菲

心，就是那黑夜中眨着眼睛的小星星；愿，就是那小星星忽闪忽闪的微弱光芒。韩愈曾在《师说》中以一句“师者，所以传道授业解惑也。”这句话阐明了教师的作用，能明晰康有为箴言“师道既尊”，教师能做到春风化雨，便能弦歌不辍，薪火相传。

从我成为一名小学生开始，我的愿望便是成为一名人民教师，可以把自己所学的知识传授给学生，让他们感悟人生的酸甜苦辣，可以像我的初中英语老师一样，给予像我一样的留守儿童满满的关爱和温暖。从小小的种子开始萌芽，努力的心便从未停止，终于在师范毕业之后，我成为了光荣的人民教师。

那年夏天，从我踏入二郎镇葛岭小学的那一刻起，便意味着从此我踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。很幸运来到这个有爱的大家庭中，为了能更快地适应新工作，我常常在课后与同事交流教学经验，这个大家庭中的每个人都友好热情。我从同事中收获了很多，他们教会了我从新手教师迅速成长。一名优秀的教师不仅要致力于教好每一位学生，在讲台上挥舞手中的粉笔，将抽象的知识具体化，在课堂中编织一方手帕，为学生擦去不必要的汗水。更要教会学生做人的道理，关爱留守儿童的心理健康，关注问题学生。我在课间的办公室中见证了许多老师与这些学生谈心，老师们认真倾听学生的烦恼，学生信任地对老师倾诉自己的烦恼，用春风化雨般的教导开解学生的问题，留下一片欢声笑语。这便是我一直努力的目标，做学生的心灵开导师，做学生的知识领路人。

我还记得刚当教师那会，我带一年级兼幼儿园，我班的吴子龙同学，是三残儿童，刚参加工作便遇到了“大难题”，怎么对他展开教育，我思考了许久。他性格孤僻，不与同学交流，不怎么说话，喜欢躲在桌子底下，生活甚至不能自理，因为我是个女老师，不方便带他去厕所，我会经常到教室耐心问他要不要上厕所，哪怕他可能听不懂我说话，有好几次都尿在裤子上。因为他不知道排队，每次学校中午的营养餐，我都会主动拿着他的碗，给他多加点饭菜。我和他的奶奶交谈，才知道他是残疾儿童。我对这个可怜的孩子不禁留下了难过的泪水。他的父母只希望把他送到学校，像其他同龄孩子一样，在校园里快乐成长，并对给我带来的麻烦表示抱歉，我不禁惭愧，也为一开始产生了不耐烦而无地自容。那一刻我紧紧地抱住他，坚定地告诉他这个世界还有其他色彩。在我一个学期的努力下，他对学校这个新环境渐渐有所适应，变得不再抵触老师和同学，也能试着跟其他同学交流。教育是一场爱和善的修行，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，每个教育者都应该散发着爱与善，哪怕再细小的光芒也能驱散一些黑暗。

岁月匆匆似流水，转眼间我已工作了六个年头，这几年与孩子们朝夕相处的时光中，我深深地体会到每一个孩子的可爱之处。我从一年级带的孩子已经进入到六年级了，时间真快，周婷婷从一个懵懂无知的小女孩已经长成大姑娘了，很荣幸能从一年级开始带她，能陪伴她到六年级毕业。一年级的时候，她性格内向，学习成绩落后，不爱与人交流。她的学习成绩一度令我头疼，我发现她上课注意力不集中，反应速度慢，上课不举手发言。从她妈妈那里我了解到，父母离婚对她影响很大，她妈妈说；“原来的婷婷很爱笑，很听话，我和她爸爸离婚后，她便不愿说话，她跟爷爷奶奶住在一起，我也离开了那个家，对她缺少关心和陪伴，我很对不起她。”我听了之后若有所思，家庭的原因或许会对一个孩子产生不好的影响，老师能做的就是给予她更多的关心和爱，用温暖去感化她。从那以后，我专门为她制定了“专属作业”，只给她布置简单题，看着她从不写作业，不会做，到简单题能做到90分，我很欣慰。除了成绩有所提高，后来我慢慢发现她的可爱之处，她长得肉嘟嘟的，笑起来很好看，她唱歌好听，在音乐课上总能大展风采，我总是开玩笑地说：周婷婷，你以后可以走歌唱家之路。她总是笑眯眯地看着我不说话。后来，她长大了，六年级我带数学和英语，她的成绩有进步，长得跟我一般高，六年级学习压力大，但每次她都能完成自己力所能及的作业，我想，她一定记得她的一年级数学老师兼班主任—我。

从最初站在讲台上的忐忑不安到后来的成熟与从容，我曾经有过遭受挫折的沮丧，也有过初有所获的欣喜，但无论时光如何流转，我唯一不变的方向就是教书育人，以德育人。在这个金钱至上、物欲横流的社会，教师更应该要经得住考验，守得住道德底线，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的支持者，用高尚师德厚植爱国之情、良善之心。桃李不言下自成蹊，让社会主义之路，开满落英缤纷之花。

我愿做那灵魂的工程师，手持提灯，自始至终带领着孩子们进入知识和思想的神圣殿堂，将他们微小但充满梦想与生机的种子，埋进内心的园圃，细心浇灌，待未来的岁月之中生根发芽、茁壮成长。