静 待 花 开

宿松县趾凤乡中心小学  姜忠庆

我叫姜忠庆，自小生长在素有“南国小长城”之美称的白崖寨山麓下，这里历史悠久，风景如画；我自小立志读书，回报乡里；长大幸为人师，传道授业，不避寒暑，默默无闻，甘为人梯，勇毅前行。我要让乡野的“花骨朵”，在知识的春风吹拂下，开得更加鲜艳美好。

一、风雨从教路，初心永不改

我自2002年太师毕业，原本抱着对老师的美好憧憬，天真的以为能一帆风顺的走上教师的工作岗位，可现实给我交了一盆冷水。02—03学年我赋闲在家，2003年下半年被中小安排在离家十几里外的一个麻雀般的学校代课。每个星期五回家还算好，都是下坡的山路，并不累，最锻炼我身体和毅力的便是星期一，望着学校在山外山上的山顶，心中难免发怵。与我同行的是本村的一位上了年纪的老教师，我们两个人教着20几个学生，共四个年级两个班。一二年级一个班，三四年级一个班，我们两个人每天就穿梭在两个教室时间。那时工作生活虽辛苦，但心里总是甜滋滋的。

04—05学年，我被安排到了本乡一个大一点完小代课，该校就像是北京四合院，中间是小小的操场，四周是教学楼和教师宿舍厨房。我那时是四年级包班，一天到晚几乎没有空堂。周末有时步行回家，有时留守学校。白天便抓紧时间复习功课，拼命刷题，晚上继续挑灯夜战，深夜经常传来凄厉的鸟鸣声，以及风过走廊吹开或关门所发出的吱吖声，令人瘆得慌。

代课的那两年里，每个月200元。期间也有过退缩，心里想着，如果今年再没有考入编的话，也许我将于教育无缘了。不过功夫不负有心人，庆幸的是05年我终于成了一位真正的老师了。当我陷入人生的低谷时，请不要放弃，也许希望就在前方。

自从05年我正式走上工作岗位至今已有十八个年头了，在这十八年里，我见证了一拨拨老师被分到我们乡村学校，又眼巴巴的看着他们考进城去，或是调回家乡，或是辞职另谋高就。每每看到这些，心里不是个滋味。你们都走了，谁来教乡下的孩子？也有很多同事劝我考进城里去，可我总是说：“乡下挺好！”我没有参加过进城考试，我深深的知道，乡下的可爱的孩子是我的根，我又怎能弃他们而不顾呢？我将继续扎根山乡，俯身从教，静候花开。

二、爱生如细流，涓涓汇成海

没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

在我从教的十八个年头里，做班主任便有十五年。班主任工作纷繁复杂，既要完成学校各类工作，又要处理学生之间及家校之间的各种关系。十几年的班主任工作，让我深深地感受到：关爱学生是一切工作的基础。

2011年夏，我骑车不幸摔伤了右脚，脚上打了石膏，当我单脚跛到教室里时，学生顿时把我围得水泄不通，纷纷关切的询问我是怎么了，有的学生调侃我是铁拐姜，有几个懂事的孩子对我说：“姜老师，你现在行走不方便，我来做你的拐杖，上下课我们轮流扶着你回房里。”听完我的眼睛顿时湿润了，只觉喉咙里像有块石子梗在那里，有一种说不出的味道。

2018年4月有个晚上，一名住宿生在自己床上不小心摔倒，前额不幸磕在了床沿上，顿时裂开了一道两三厘米的口子，鲜血如注。当我得知这一情况后，立刻叫科任老师王老师开车送他去凉亭医院，并打电话通知了他家长。在医院里，我们找到了急救科医生，帮他垫付了医药费，并配合医生不停鼓励他，那个小男孩在我的鼓励下，咬着牙，任凭医生将那弯曲的钢针从头皮上穿进穿出，自始至终，小孩一声不吭，十分勇敢。直到小孩的伤口完全缝合好，小孩的家长才到了医院，我与家长说明情况后，便让家长把小孩领回家好好休息。

第二天，该生的家长来到学校接孩子，对我是千恩万谢，非要把昨晚我所垫付的钱还上，可是我硬是给推了回去。因为我最了解这个孩子的家庭，他的父母已经离异，主要是爷爷奶奶在家照顾他，他爸爸长年在外打工很是辛苦，一年到头也就春节回家见个面。每每与他爷爷奶奶聊到这些，老人家好像有无限的委屈难以言表，说到动情处，总要流下几滴心酸的泪水。

2017年6月，我是六（1）班的班主任，而我妻子恰巧要生二胎。一边是班上五十多个学生，一边是自己心爱且即将分娩的妻子，你要知道，临近毕业，学生的思想波动大，很容易放飞自我。加上复习教学也是十分繁忙。我陷入两难。最后我还是抱着对老婆和孩子的无限歉疚，只请了三天假。等孩子一出生，我老婆便劝我回学校，医院这边有老人家就够了。

2021年9月，班上有位从太湖县一所私立学校转进的同学，名叫杨洋。报名的时候是由他伯母来报的，当时我便有点纳闷，后来通过家访才得知，她爸爸前几年就去世了，妈妈出门打工了，一年到头在外地，也不与孩子联系，更别说关心和教育孩子。于是杨洋便成了孤儿，幸由伯父照顾，才免于流落街头。当我了解到这些情况后，我便把这个孩子的情况上报给学校，并为她申请了特困生教育资助，以缓解她家的经济压力。

爱生不是一句口号，而更应该是一种行动，一种责任。作为一名老师，作为一名班主任，要把每一个学生都装在心里，把这份爱体现在自己的一言一行当中。让这无私的小爱变成大爱，就像涓涓细流终究汇成汪洋大海。

三、分数非唯一，德能当讲求

我不知道全国有多少学校提供营养午餐，但我知道光这一餐所浪费的食物将是一个天文数字。有不少学生饭菜还没吃几口便整盘倒掉，看着他们那么不珍惜粮食，毫无节约观念，浪费粮食居然没有一点怜悯敬畏之心，真的令人无比痛心！我们班级实行的是光盘行动，从我做起，老师吃完饭让学生检查，学生吃完饭给老师检查，彼此互相监督，没有吃完饭则不允许喝汤，浪费严重的便会在班上诵读《悯农》。慢慢地学生浪费粮食的现象没有了。

学生不懂得珍惜粮食，是因为他们不懂得食物来之不易，在班上我要求学生在家要从事田间劳动，陪爷爷奶奶种菜，每学期要收获自己的劳动果实。在学校里要参与到学校卫生创建中来。我们学校临山，山上多竹，每天操场上竹叶成堆，像是满地黄金。每天学生来到学校，便主动去捡竹叶，把学校收拾得干干净净。正如老舍先生说：“不劳动连棵花也养不活，难道这不是真理？”

现在孩子们都是手机一代，回到家里便离不开手机。古时候是手不释卷，而现在是手不离手机。爱读书的孩子也许百不足一。为了能激发孩子们的读书兴趣，每天课后服务我都会花一节课带学生们读书，每天一个故事。一段时间后，我便让学生在讲台上读自己喜爱的书，读自己喜爱的故事，学生们兴趣盎然，书也慢慢成为了学生的好朋友。

学生是一块原玉，老师便是那操刀的玉师。我们只有不断提高自己的雕刻的水平，才会雕琢出有价值的“美玉”。在当下教育日益内卷的今天，似乎分数便是教育的全部，学生的优劣良莠也只唯分数论高低罢了。这是多么悲哀啊！

我应保持清醒的头脑，不忘初心，继续前行，为山区孩子能走出大山贡献自己一份力量。