辛勤耕耘，只为花开

宿松县凉亭镇中心小学   张晴霞

教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基；师德，是教师素质的灵魂。罗素说：“凡是缺乏教师的爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。”是呀，情感需要情感的陶冶，爱心需要爱心的熏陶。爱，就是师德最重要的体现。作为一名工作了二十六年的教师，我对此有着更深的感受与体会。

1997年9月，我带着青春的无限激情和对教育事业的忠诚成为教育战线上一名普通而又光荣的教师。走上讲台，就注定与教育结下不解之缘；就注定与学生为伴。时光飞逝，在这二十多年的从教之路上洒满了我的汗水，二十六年来，我一直担任小学语文教学和班主任工作，深深扎根于农村教育这片沃土，在美丽的乡村，默默守候那份简单而执著的信念。回顾自己的从教之路，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如乡村田间地头那一簇簇不起眼的野菊花，不为取悦偶然路过的行人，只为那教室里那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们一天天变得懂事，那是一种满满的职业幸福感。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言——教书育人！

一、勤耕不辍，提升素养

德才兼备，方能为人师表。在教师身上，社会赋予了很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”、“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的忠诚党的教育事业，认真践行总书记提出的“四有”好老师标准，坚决贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，遵守法律法规，积极认真参加政治学习；在新课程背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和方法，落实课堂有效教学，及时总结反思，在反思中不断提高自身能力；教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”，如何让我的学生在课堂上学得有兴趣---每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学语文教师》、《小学语文教学设计》它们都是我的良师益友，在学习的同时做好笔记的归纳与整理，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。

二、师爱无疆，润物无声

 我始终认为：爱是教育的基石。孩子是祖国的花朵，在农村小学教育的这条大道上，作为一线教师的我们怎样才能培育好这些蓓蕾呢？用爱心浇灌，用真心相伴，用耐心等待！教育学生要讲究方式方法，尊重学生是教育教学取得成功的关键所在，教师对学生的爱决不是无原则的迁就、偏袒，而是以身作则，严格要求。教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早上八点就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

农村小学留守儿童较多，这些孩子父母常年不在身边，班主任更多时候担任的是父母的角色。我班有一留守儿童陈**，父母离异，父亲常年外出务工，兄妹三人都寄养在其大姑家。对这样特殊的孩子，我会给予更多的关注。除了学习上的督促，更多的是生活上的照顾——中午在学校吃营养餐时，我总有些“偏心”，把荤菜尽可能多的打给他；学习用品及时帮他补齐；过节时会给他准备一点礼物……让他能感受到来自班集体的温暖，来自老师的关爱。用发展的观点看待学生。一个班级六七十人，总会有那么几个后进生。他们有着各种不同的缺点、不足，作为班主任，我会因势利导，化消极因素为积极因素，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。班上曾有个小贺同学，聪明活泼，长得胖乎乎的，很可爱。可上课时小动作不断，凡是能碰到的东西都要碰，经常把书本涂得不成样子，喜欢挑逗别人，制造一些课堂小插曲。对待小贺同学的这种行为，我不是粗暴地训斥、处罚，而是去多关心他，多理解他，使他感到温暖，从而有所触动，有悔意，这样才能为教育引导打下基础。与家长密切配合，加强对他的注意力的培养，利用班集体的力量影响他，发现他的一丁点进步就在全班大力表扬。在后来的日子里，小贺一天天快乐地成长。看着往日那个多动的“小马达”已学会控制自己的行为，并能积极主动地帮助别人时，我欣慰地笑了。

三、低调淡泊，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，做教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前从不去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。作为一名语文教师，在不断提高学生成绩的同时，我还积极营造班级读书氛围，鼓励学生多读书、读好书，要求每期必读书目和选读书目，掀起“让读书成为一种习惯”的热潮。坚持每周给孩子上书法课，教他们从基础的笔画开始练习，写端端正正中国字。通过开展丰富多彩的读书活动、书写比赛，优化班级文化环境，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。我所带的班级在全镇小学期末检测中总名列前茅，被评为“县先进班集体”；学生在学校组织的各项比赛中都取得佳绩；在全县讲故事比赛中获二等奖，十九大知识竞赛获二等奖，县艺术节绘画类一等奖，科幻画作品获县一等奖,少年宫才艺展演书法比赛获得一等奖，本人在安庆市书信征文比赛中获得“优秀指导老师”称号，被评为“安庆市先进教师”，在安徽省第四、五届读书活动中分别获得征文类教师组一等奖，指导学生优秀奖。

成绩仅代表过去。日出日落，年轮更替，不变的是爱岗敬业的心，潮涨潮落，情怀依旧，不变的是教书育人的情！既然选择了教师这份职业，便选择了责任，选择了热爱，选择了奉献。三尺讲台塑人生，躬行耕耘铸师魂。我坚信：辛勤耕耘，定会迎来满园芬芳！