忠心 爱心 安心

宿松县高岭初级中学  唐旺林

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是宿松县高岭初级中学唐旺林老师的工作准则，也是他给人们深刻印象的一道亮丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，若此不疲。

我，一个热爱生活、热爱事业的人，出身农村，生于1970年6月16日，1993年7月，分配在宿松县一所边远贫穷乡村中学高岭初级中学教书。现为本科学历，中共党员，英语一级教师，身为乡村教师，我从不怨天尤人，从来无怨无悔，一心只想在平平凡凡的教育岗位上，将一个普普通通的小角色演好，演出精彩。

多少年如一日，勤奋好学，勇于开拓，锐意进取，把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著。因为我出色的工作，辉煌的业绩，先后多次获得“先进个人”、“教学能手”、“优秀教师”、县市级“骨干教师”、“优秀班主任”、 “先进班集体”、“宿松县最美教师”等荣誉称号。我从2008年9月开始在高岭初中教务处工作，2015年4月-2018年10月任教务处副主任，2018年11月-2020年3月任教务处主任。

         我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任，我靠履行义务领取薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心；倾情付出时，撒的是爱心。

自走上三尺讲台的那一天起，我心里只有学生，执着的将一片童心、一片爱心，一片真心、一片诚心的种子播撒进每一个稚嫩的心田。课堂上，我是一位循循善诱的严师。课间，我经常和孩子们谈心聊天，讲故事，猜谜语，共游戏，齐欢乐。天真活泼的孩子，就像一群快乐的小鸟围在我的身边，倾诉着各自的心里话，分享着成功的喜悦……现在已初三毕业的一名学生叫唐珍珍，在去年赠送给我的教师节贺卡中这样写道：“敬爱的唐老师，您是恩师，严师如父，更是我们的好朋友，与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”，爱心，不就能创造出美好的境界吗？

教师是石，敲击学生智慧的火；教师是火，点燃学生希望的灯。我曾经担任过多年的班主任工作，作为一名班主任老师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力的尝试、探索、不断的充实完善自我。我用爱撑起一片蓝天，让每一个孩子如同春天的小草，充满勃勃生机。面对班上学习有困难的学生，我倾注更多的是真心、诚心、爱心，从不歧视冷落他们，给他们以关爱，给他们以信心给他们以帮助。为他们义务辅导，为他们购买资料，为他们消除一切顾虑，为他们的点滴进步，大加表扬。家长说的好：“我们的孩子放在唐老师的班里，我们放心，我们称心，我们安心。唐老师真是一位难得的好老师啊！”记得我曾经有一位学生名叫孙建文，有一次我在查夜时，看到他一人在学校路灯下看书，我非常感动，我把他叫到我房间说：你真是一个好学生，这么晚还在路灯底下用功读书，实在难能可贵，但路灯光线不太好，有害眼睛，明天晚上你把被子搬过来，到我房间睡觉吧，你可以开灯读书，但别太晚。”他当时很感激，于是从第二天起，他晚上夜自习结束后，就在我宿舍房间看书、写作业、睡觉。从那以后他的成绩由原来的班上二十名左右，一跃为全班前十名，考取了省示范高级中学，现已毕业于清华大学，博士。他每年过年都回来看望我，还经常说：唐老师您是我的恩人，我一辈子也不会忘记您，您的爱心滋润了我的心田，是您帮我度过了困难时期，是您给了我光明的前途，您就是我的第二个父亲，谢谢您。后来他一直把我视为他的干爸。每当我听到学生这些感激的话语时，我就热泪盈眶，也就感到非常的自豪和满足。

作为班主任，工作琐细而繁重，要让学生成才，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、导之以行”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异、单亲家庭、贫困家庭的孩子有许许多多，在我细致耐心的工作下，他们都能自强、愉快的在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我班一些留守儿童，由于远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。在家访中了解到，有的外出打工的父母，半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此我给学生分组，利用学校亲情联络室，让学生每周一、周三的课外活动和家长联系进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲或母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。

教师是云梯，激励学生攀登学习的高峰；教师是舵手，引领学生奔向成功的彼岸。我深知：教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把提升业务能力当做不断提高自身修养的一个目标去追求，平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升自身水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动，课前我为了课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机的结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。多年来我在教学中大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，我力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节我都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己的特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金，课中有乐”。

因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上我挥洒自如，得心应手，而且我的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中我比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发，通过认真钻研教材，不断的创新尝试，在教学实践活动的设计、安排方面，我有了很深的感触。勤于研究，勇于课改，敢于创新，注重教法的探索，学法的指导，逐渐形成自己独特的教学风格，教学实绩一直处于同年级前列。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的英语教研工作中，积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教下乡课，省资源平台优秀的教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我把过中教学观摩课和报告会的先进理念在教研组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，无论是教学工作还是其他的事务，均取得了较好的成绩，特别是经过我指导过的唐秀贞、陈娟、黄娟娟、周军、张晶、虞爱华等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得二等奖、三等奖。这些教师也很快成为我校我乡教育队伍中的骨干力量，后来经我指导过的几位老师也都考进了县城中学任教。

在教研方面，我还先后获得了宿松县首届、第二届、第四届英语“骨干教师”及安庆市第四届英语“骨干教师”称号，于2005年6月、2021年7月获得两次安庆市“先进班集体”称号，我多次获得县市级教育教学论文一等奖、二等奖，“一师一优课”二等奖，于2017年7月微课《感叹句：引导词what，how选择巧记法》荣获首届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛“二等奖”。我发表国家级论文两篇，2005年12月论文《寓教于情 寓教于乐》发表于《学英语》报教师版第29期（总827期）。2020年撰写的论文《初中英语阅读教学与写作教学的结合》已在（国家级期刊）《文化时代》杂志（CN22-1421/G1;ISSN1617-4092）2020年8月发表，特授予国家级优秀论文“一等奖”。我多次参加英语课题研究，于2003年10月我承担的英语研究课题“初二英语‘四位一体’教学法”荣获全国英语“四位一体”教学法实验研究结题证书。我还于2019年7月获得了中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题“英语课堂教学对学生写作能力的研究”结题证书，该课题（编号JFYA503）研究成果已纳入中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划最终科研成果，并获得教育科研成果“一等奖”。

成绩不能满足，名誉催人奋进。现如今我担任九年级两个班英语教学，并担任九年级(4)班班主任工作。面对繁重的教育教学任务，我以“干一行，爱一行，专一行”的执着，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值。