班级：八年级

授课教师：杨菊

授课时间：6月15日

课题：《北冥有鱼》

课时安排：1课时

课标

要求

《语文课程标准》（2022年版）要求“阅读浅显文言文，能够借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”。《课标》指出课堂教学应树立“教-学-评”一体化的意识，科学运用评价方式，立足课标、教材及学情等合理确立教学目标，从而指导教学实施。

权威理论

文言文中包含着文言、文章、文学、文化等知识，应该努力做到文言合一。

                        ——黄厚江.黄厚江讲语文[M].北京：语文出版社，2008

教材分析

《北冥有鱼》是部编本八下语文第六单元第一课《<</span>庄子>二则》中的第一则。本单元所选文章，都是传统的名家名篇。单元目标要求反复诵读，培养文言语感，注意积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩的语句。

想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色，其中节选自《庄子.逍遥游》的《北冥有鱼》，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，行文汪洋恣肆，如让人百品不厌。

教学中要注重让学生在朗读中积累常用的文言词语，丰富文言知识，通过朗读，感受故事的趣味性，理解庄子的志趣。同时要注意拓宽阅读视野，增加对传统文化经典知识的了解。

学情分析

八年级学生对古文的学习，已经有了一定的基础，但庄子的作品是第一次接触。因此，让学生借助注释理解文意，感悟课文主旨，并引导学生积累、补充知识，从而感受庄子的行文风格，了解其道家思想，是学习这篇短文的目的。在此基础上，推荐学生进一步阅读《庄子》，使学生对庄子有进一步的认识。

教学目标

1.     反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。

2.     品析语言，赏析鲲鹏形象，体会其承载的有关进取超越的文化内涵。 

3.  诵读文本，欣赏想象雄奇瑰丽的艺术风格和探究作者写作意图。