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下面一位一同学春日游宿松破凉镇新耕村樱花基地后所写游记片段，请同学们根据自己的理解，融入自我体验和感悟，在横线上补写出文字段落，挖掘出这篇游记的深度和个性。

走进樱花园，是铺天盖地娇嫩的粉红。

春之时，寒气尚未消尽，百花还在汲取养分，樱花却已登台独放了。樱花，以自己小巧的花骨朵敲开了春之门扉。新叶尚未出芽，花朵早已抢占先机。月假归来，同学们无比惊奇，毫不起眼的樱花路，如今换上了新装：一簇簇、一抹抹、一排排的樱花，占尽春光。

粉红色娇小的花瓣，透着些粉白，犹如朝霞印染，恰似红云片片。胭脂红、冰雪白，恰到好处地相融，那应该是樱花精心妆扮的娇容吧！层层围珠玑，团团簇锦绣，那是樱花的裙袂。风起裙舞，樱花绽放着最自然的笑靥。                                                                                                                                                                           

（1）提示：可以从以下三个角度展开

一是观景时的直接情感体验，如观美丽樱花的喜悦，赞叹；

二是观景时由景物引发的感想，跨时间和空间联想樱花的前世今生，赋予樱花以文化底蕴和人文色彩；

三是基于景物进行的带有理性色彩的思考。如由樱花没有绿叶的准备而先开花，花期只有七日，阐述“参天大树是四季扎根的结果，各行各业的佼佼者是长期汗水与泪水付出的回报”的道理。

  （2）教师出示例文：

只是，这一切都太短暂了，犹如白驹过隙。七日的妖娆，七日的青春，便在飘落中匆匆结束。墙头的无名小花高高地昂起了头，就在片片飘落的樱花之旁。樱花啊，你在落泪吗？你在为自己的浅薄而落泪吗？

    没有绿叶的先前准备，花儿是不会长久的。急着将美丽的花朵绽放，绯红的梦会早早醒来。忽视了绿叶的生长即忽视了成功前的积累，甜蜜即为短暂。

    花如此，人亦如此。

    成功往往是漫长积累的结果，一蹴而就是短暂的甚至是不可能的。将叶放在花之后，那花即使灿烂，也如流星，稍纵即逝；也如昙花，一现即亡。

    骐骥一跃，不能十步；先花后叶，不过七日。参天大树是四季扎根的结果，各行各业的佼佼者是长期汗水与泪水付出的回报。

（二）作业时间要求：20分钟

（三）作业评价设计

星级评价量表

（四）作业质量分析

作业2是本课学习基础之上的拓展型作业，因为有了老师的提示和参考范文，同学有了写作的方向，从而在一定程度上降低了写作难度。

此项作业对于写作能力较弱的同学来说难度较大，老师应该以鼓励欣赏为主。

（五）作业设计意图

这项作业是根据学生学习能力的实际情况而设置，有难度地递增，旨在培养学生的逻辑思维发展能力，提升语文综合素养和对生活、生命的感悟。是为了巩固本课所学知识点，体会游记“所感”是文章的灵魂所在，是读文的根本，写文的目的。这项作业由读到写，提升写作水平，最终为本单元单元写作目标——写一篇游记，奠定最重要的一步。

（六）作业反馈建议

附“自助餐”选题方法：做满5颗，如果本次7题都会做，则选择三星题、二星题各1题；若仅会三星题或二星题中的一题，则选择三星1题和2题一星题，或1题二星题和3题一星题。若二星题、三星题都不会做，则选择5题一星题。请同学们完成作业后填写“作业反馈表”，认真反思，继续挑战自我，逐层渐进；也请老师们鼓励学生，提出建议，指导学生科学选择出既适合自己又具有挑战性的作业。