第2课时作业

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（一）作业内容要求

（1）画一画。阅读本单元文章，你会发现有许多生动形象的用比喻的手法写景的句子，在文中画出来，选择你喜欢的句子，揣摩语言，分析其精彩之处。

或者仿照示例，给几处描写景物的句子用古诗文来代替。

（2）抄一抄。推荐阅读梁衡《壶口瀑布记》、余秋雨《阳关雪》、郁达夫《西溪的晴雨》，积累摘抄优美的语句。

（3）品一品。我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。（可不可以把“轻盈”换成“轻轻”）

（二）作业时间要求：10分钟

（三）作业评价设计

星级价量表

（四）作业质量分析

第（1）题是基础型和理解型作业。布置绘画任务，就要求学生能够从字、词、句方面来赏析语言，提炼景物特点和语言风格。

第（2）题是拓展型推荐阅读的课外读物，在阅读的过程中，也从课堂上总结归纳的几中语言特点的角度去有目的性地寻找优美的语句。

此项作业在完成的过程中，可能会有部分同学，不能根据本课所学，有针对性地去摘抄优美语句。

第（3）题是课内阅读里的发展型作业。“一切纯文学都要有诗的特质。”诗的特质是什么？就是要有强烈的情感、丰富的想象、跳跃的思维。简单地说，就是要有鲜明的画感和充沛的情感。轻盈，词典义是形容身材苗条、动作轻快。这里准确地写出了雪灵动、轻巧、优美的特点，又给人以想象：雪花仿佛天使一般在空中飘舞，无声地飘落在雪山顶上，充满美感；雪的轻盈与山的稳重，一动一静，动静相生，画感鲜明，令人喜爱。“轻轻”可以替代“轻盈”吗？虽然都有轻的意思，但“轻轻”少了灵动，少了想象，美感不足，情感的力量也不足，因而诗意不足，不能代替。

（五）作业设计意图

设计常规型和创新型作业，实现学科交融。激发学生乐学、乐做的兴趣，将优美的语言融入美术绘画，让语文充满美感，让学生学会赏析文中重要语句的表达效果，体会文章表达的丰富情感。从而实现将知识的学习与语文素养提升的目标。