四、作业目标

1．积累本单元的重点字词，尤其是重要的四字短语。

2．了解游记的特点。

3．掌握通过梳理游踪快速理清游记类文章结构的方法。

4.感受写景角度，把握文章所写景物的特点。

五、设计思路

1. 积累本单元字词，尤其是有表现力的四字短语。试着将这些四字短语分类整理，不仅

加深了这些词语的识记和理解，检查了学生的课文预习情况，还激发了学生自主独立学习的积极性。

2.巩固本单元游记的相关知识，理清游踪和观景角度。

3.感知景物的特点，并思考选景原因。

4.进行拓展阅读，体会它们在写自然景物和人文景观等的独特特点。

六、作业设计

第一课时作业

【作业1】

（一）作业内容要求

1.读写本单元字词，根据下列类别积累字词。

（1）给加点的字注音。

接踵（  ）而至    出轧（  ）    汩汩（  ）    雾霭（  ）

怒不可遏（  ）    劲（  ）旅    黧黑（  ）    演绎（  ）

熠熠（  ）烁烁    翌（  ）日    蘸（  ）      寒噤（  ）

（2）根据拼音写汉字。

 shuÒ                  lán         shÌ          liáo           xuàn              

（  ）大   五彩斑（  ）   擦（  ）      （  ）绕     目（  ）神迷  

pái        luÒ                yuè           mù      dn            

（  ）徊   （  ）绎不绝   和颜（  ）色   静（  ）   （  ）实 

（3）在本单元中，有许多描写景物的四字词语，如晶莹夺目、五彩斑斓，请你再补充四个以上描写景物的词语。        、       、       、        。

（4）表现精神品质的四字词语。如挟而不服、压而不弯，请你再补充四个以上表现精神品质的词语。        、        、        、          。

（二）作业时间要求：10分钟

（三）作业评价设计

五星评价量表

（四）作业质量分析

本题基础题的练习，检测学生的预习情况及字词积累情况。

能帮助同学掌握生字词字音，能帮助同学整理归纳本单元的四字词语， 激发学生学习的积极性和自主独立学习的能力。

（五）作业设计意图

本作业为基础型作业，其目的是为了帮助学生强化对字词的理解，夯实基础。通过不同形式分类检测学生字词的积累情况，增加作业的趣味性。字词覆盖面广，有重点，能帮助同学掌握生字词读音书写，归类本单元有表现力的四字短语，同时激发了学生学习的意愿。