研训项目名称

聚焦核心经验，探寻重构集体教学活动策略

项目负责人

林王玲

校内职务及联系电话

副园长13587999166

团队成员

保教主任及各年段长

对象人数

38人

申请学分

15

研训时间

单周一，双周二

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

1.项目背景：

不管课程怎么改革，集体教学活动是避不开的话题，在幼儿园一日生活之中占据着重要的位置。作为一种相对高结构的教学组织形式，教师往往事先做较多的预设活动，现场教学中也常以教师为主导者。课堂看似热热闹闹，实际上是闹哄哄。这一切行为的背后，必然映射着教师的教育观，而在实际的教学行为中，同样可见教师的儿童观在集体教学活动的痕迹和影响。我园围绕“基于核心经验理念下，集体教学活动的设计、组织、反思等展开系列实践研究，明确“源于幼儿兴趣、基于幼儿经验”的集体教学活动设计的价值和内容，且围绕设计要素，开展典型课例研讨，整理重构集体教学活动的方法”逐步形成可复制、推广的破解路径。

2.拟解决的核心问题：

通过问卷星调查，我们分析了本园教师对集体教学活动的教学活的困惑。本园10年以内教师比例占70%，其中5年以内的占20%，大部分教师教龄在5-10年之间，都是二级教师居多，他们具有一定的育儿理念知识与实践经验，对幼儿身心特征的了解和相关幼儿教育教学理论的掌握相对比较缺乏，在集体教学活动设计方面还处于摸索模仿阶段，除了集体备课以方案预设为重，集体教学活动的有效性还需要进一步保障。

本期的研修活动培能帮助教师全面理解和深化幼儿园五大领域的核心经验，建立儿童前沿的发展观，如何基于幼儿的学习与发展，进行有效教学活动的设计与实施，也提升理论运用于实践的能力，提升教师对幼儿各个领域活动的设计与组织实施能力。

3.解决问题的途径：

理论联系实际是本项目的首要原则，安排理论与实践并重的研修课程和针对性的研修活动，并通过骨干教师专题讲座、老带新现场研讨、优秀教师课例展示、每位教师任务驱动等多样化的教研方式，帮助教师提升幼儿园各个领域的活动设计与实施能力，掌握重构集体教学活动的策略。

4.培训预期效果：本次培训将预计取得以下培训实效:

（1）达到三项提升:理论知识的深化与运用能力，集体活动设计与实施能力，实践总结与反思能力。

（2）完成四个任务:一份“集体教学活动设计方案”:一份“基于核心经验，重构集体教学活动”研修总结。一份“特色项目组研修案例”；一份“试课”视频。

（3）获得一个突破:掌握重构集体教学活动的有效技能与策略，在经验借鉴、自我反思的基础上，有效进行集体教学活动设计，实现自我专业突破。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.理论知识深化运用:强化理论知识的学习与吸收，掌握《幼儿园五大领域核心经验》核心价值，全面认识幼儿的学习与发展，夯实集体教学活动设计与实施的理论基础，为实践打下坚实的基础。

2.集体教学活动设计与实施能力:结合集体教学活动目标和内容要求，学习借鉴有效经验，掌握重构集体教学活动的有效策略，切实提升集体教学活动设计与实施能力。

3.自我发展意识与实践:通过研修培养教师自我发展与解决问题的意识，促进对集体教学活动的总结与反思，将提炼的教学策略融会贯通地运用到其他相似教学活动中的能力。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

（四）课程总表

研训

模块

研训内容

研训时间

研训

形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论

培训

专题讲座

《解读核心经验》

2022年9月

讲座

2

陈怜悯（办公室主任、县教坛新秀）

专题讲座

《集体教学活动设计》

2022年9月

讲座

2

应无瑕（保教主任、县教坛新秀）

专题讲座

《集体教学活动重构策略》

2022年10月

讲座

2

林王玲（副园长、县名师、市骨干）

核心经验知识点回顾

2022年10月

知识竞赛

0

陈铭容

（教研组长）

研讨

实践

语言

教学活动重构研讨

2022年10月

现场研讨

1

付贤斌（教研组长、县教坛新秀）

社会

教学活动重构研讨

2022年10月

现场研讨

1

黄娉娉

（一线教师）

数学

教学活动重构研讨

2022年11月

现场研讨

1

杨  鹿

（县学科骨干）

音乐

教学活动重构研讨

2022年11月

现场研讨

1

蔡益阳

（县教坛新秀）

健康

教学活动重构研讨

2022年11月

现场研讨

1

董楚楚

（县骨干教师）

学员

展示

中班语言《落叶》

上课、说课

2022年11月

分享交流

1

陈小春

（市骨干班主任）

大班社会《在医院里》

上课、说课

2022年12月

分享交流

1

蔡小燕

（县）

大班数学《二等分》

上课、说课

2022年12月

分享交流

1

蔡瑶瑶

（县骨干教师）

大班音乐《小雪花》

上课、说课

2022年12月

分享交流

1

黄想想

（县骨干教师）

大班健康《缤纷气球》

上课、试课

2022年12月

分享交流

1

杨  蕾

（一线教师）

（五）研训作业要求（请逐条清晰列出）

1.写一篇研修心得。

2.设计一篇教学活动活动设计参加园内评比。

3.小组磨课，完成研修案例。

4.拍摄一个试课视频。

（六）校务讨论意见（100字内）

本研修项目设计认真、内容真实、符合我园教师的研修需求。经园领导班子讨论，同意并全力支持该项目的开展与实施!

校长（签字）：章丽枝

                   2022年9 月 15 日

周次

日期

校级内容

教研组内容

预备周

8.23-8.29

成立校本研训小组

1

8.29-9.4

问卷调查

2

9.5-9.11

深度访谈发现问题

3

9.12-9.18

确立研训活动方案

4

9.19-9.25

专题讲座

《解读核心经验》

读书《幼儿园五大领域核心经验》

5

9.26-10.2

专题讲座

《集体教学活动设计》

语言领域读核心经验梳理并分享

6

10.3-10.9

国庆节放假

7

10.10-10.16

专题讲座

《集体教学活动重构策略》

社会领域读核心经验梳理并分享

8

10.17-10.23

中班语言《落叶》

集体教学活动重构研讨

艺术领域读核心经验梳理并分享

9

10.24-10.30

大班社会《在医院里》

集体教学活动重构研讨

科学领域读核心经验梳理并分享

10

10.31-11.6

大班数学《二等分》

集体教学活动重构研讨

健康领域读核心经验梳理并分享

11

11.7-11.13

大班音乐《小雪花》

集体教学活动重构研讨

教学活动目标定位研讨

12

11.14-11.20

大班健康《缤纷气球》

集体教学活动重构研讨

教学活动过程设计研讨

13

11.21-11.27

中班语言《落叶》

上课、试课

教学活动师幼互动研讨

14

11.28-12.4

大班社会《在医院里》

上课、试课

教学活动有效提问研讨

15

12.5-12.11

大班数学《二等分》

上课、说课

教学活动评价方向研讨

16

12.12-12.18

大班音乐《小雪花》

上课、说课

汇报课选题研讨

17

12.19-12.25

大班健康《缤纷气球》

上课、试课

汇报课研磨

18

12.26-1.1

项目活动汇报课

语言、艺术、社会、科学、健康

撰写教研组研修案例

19

1.2-1.8

保教室整理总结

教研组整理研训内容

20

1.9-1.15

装订成册

装订成册