放学路上，西西对我说：妈妈，今天Z打我了，她想坐到我的头上去……

本来我不打算写这篇文，毕竟不是什么光彩的事，但既然经历了，无论谁对谁错，这都可以被当成一次学习的机会。

这是上周二发生的事，回家后我一点一点地询问西西，到底发生了什么事，再加上与任课老师的确认，基本上还原出了事情的大致经过。

下午第一节课（数学）上，最后一排的Z同学坐翻了椅子，课堂上周围孩子的反应比较正常，个别孩子有一点笑声，数学老师及时引导了。下课后，Z同学到西西的座位上，拉着她一直把她推到了另外一个同学的位子上，用胳膊罩住她的头，往一边压，这时西西说她要去厕所，Z松了手。从厕所回来后，西西觉得很难受，就哭了起来。当她渐渐不哭的时候，Z又到她身边，抓住她的头发往后扯，西西说Z的力气真的很大，拉着她的头发到她无法再往后仰脖子，很疼，所以她又哭了起来，Z见状收手，西西这次哭了很久，而且觉得很害怕，怕Z再过来打她。西西一直在盼着老师来上课，过了很久老师才来，后半节课（道法）就处理这件事了。

根据西西的描述，事情的起因是：Y同学课下告诉Z同学，西、L和X同学笑了她，Z同学课后也与X同学发生了争吵。班主任让哭了的几个学生站起来，询问了西西当时有没有笑，西西说她并没有笑，只是朝Z同学做了一个手势，示意她坐下来，毕竟还在上课中。西西没有告诉老师自己被Z打的事情。

我无法想象当时的西西是什么心情，她才只是一个一年级的小学生，而且从来没有人这样对待过她。后来班主任跟我说，西西当时哭得非常厉害，一提到这件事就哭，根本无法描述当时的情况。

那天吃晚饭的时候，我看到西西的脸上还有很明显的两道泪痕，这个小人儿的内心究竟经历了怎样的恐惧和无助？ 

我从小到大没有在学校里遇到过这样的事情，从来没有同学对我动手的，我没有经验；西西没有上过幼儿园，不存在与同学发生矛盾争执的情形，她更是没有经验；所以，当知道了整个事情的来龙去脉之后，我也有点发蒙，不知道怎样处理才是最恰当的。

先生听闻之后对我说，也许西西当时真的笑了，她有时候反应是比较夸张，也曾经笑过出洋相的妹妹。我不否认他的想法，但是，看到这样的事，小孩子笑一下很过分吗？连两位老师都说孩子的反应比较正常，笑和嘲笑是不同的。即便是西西笑了，笑的也不止一个，Z就可以用这种暴力的方式报复吗？才一个一年级的女孩子，是什么原因让她做出如此过激的举动？

好在我没有失去冷静，与西西确认她没有嘲笑同学，向身边熟悉的两位家长请教这件事的严重性，又向西西邻座另一位同学的家长询问相关的信息，恰巧这家女孩从幼儿园就与Z同班同学，对Z了解比较多。最终，我只是请班主任查清事情真相，Z同学向西西道了歉，西西说她们已经和好了。

我没有去找Z同学的家长，至于班主任有没有去向Z的家长反馈这件事，我也不在乎了，因为在这个过程中，我从班主任和另一位同学家长口中了解到，Z的家庭情况比较特殊，这个孩子实际比班上同学大一岁，心智也比较成熟，非常敏感，很有主见，有点强势…… 

多一事不如少一事，少一事不如无事，像这样的同学，这样孩子的家长，我想我们还是敬而远之吧！

前段时间，一个三年级女孩的家长曾经提过关于如何对待校园霸凌事件的问题，因为她女儿班上有个女生经常欺负同学，我翻出当时老师给出的解答，又反复看了很多遍。

遇到这种情况，可以有两种选择。一个是用佛法，从根本上去化解；一个是用世间法，一般人的做法。

从佛法来讲，你碰到的一切麻烦事都是因果，别人为什么想招惹你？以前结下的恶缘，她跟你无缘的话，根本就不想理你，一切不离因果。要化解这样的恶果，要求菩萨，这是最好的办法，最根本的解决之道。当然，有人可能不信，或者很多人做不到。

用世间法就有风险和弊端，但如果没有别的办法，一般人也不得不采用。用自卫的方法，甚至在必要的时候给她一点颜色瞧瞧，给她一个适当的教训，或者是展示自己的力量，让她有所害怕，知道你不是好惹的。对很多恶人，用世间法就是一个办法。但这不是报复，而是为了让她敬畏，让她收手，向她展示你强硬的一面、厉害的一面，迫不得已给她适当的教训，吓退她，这就是世间法的做法。这里面肯定有风险，很容易在冲突中激发更大的矛盾，后遗症也大，因为靠孩子去把握，很难拿捏得好尺度。有时候是把对方教训了，但对方怀恨在心，她放不下，不会退缩，可能冤冤相报。

但如果没有别的办法，就不得不这样做。比如，对女孩子来说，如果有坏孩子在你面前很放肆，至少你不要害怕，如果没有其他的办法，可以先训斥他，在忍让的情况下，如果他还不知道收手，依然得寸进尺，那就要适度地反击，让他知道你的厉害。但是这个尺度很难把握，让孩子把握更难，一旦把握不好，可能会激发更大的矛盾。而且如果教孩子这样去做，容易造成一些后遗症，可能在她的性格培养上反倒教给她强硬的一面，不吃亏的一面，这往往跟我们的品行教育有一些冲突，所以用这个办法确实问题比较多。

现在指望老师和学校是肯定不行的，因为这些年，老师有时候想管一下，但家长不依不饶，所以老师现在都不敢管，学校不敢管。其实很多时候，老师还希望家长能够强硬一下，但是强硬有时候又会招致孩子或家长的报复，这个度很难拿捏好。最好的办法是从因果上去化解，世间法留到最后逼不得已才用一下。 

正是因为曾经看到过这段问答，所以遇到这件事我也没有特别的大惊小怪，总归还是能在一定程度上相信因果的。后来，我告诉西西，因为前世她和Z同学结下的恶缘，欠她的或者曾经打过她，这一世又遇上了，所以她再打回来。如果你不去还手，不计较，这个果报就结束了，否则打来打去没完没了。西西很是相信。其实即使她不相信因果，以她的个性也不可能主动惹事生非的。

西西入学至今，其实在学校已经哭过不止一次了，之前都是因为些小事，诸如橡皮被切、课本被扔、文具被借了不还这些小事，我从来没有因为那些找过家长和班主任，遇到调皮一点的小孩是难免的，那些都算是比较单纯的举动，西西是没上过幼儿园没有经历过这些，不太懂得怎么去面对去处理，她也从来不主动告诉老师，都是等到哭了才引起老师的注意来帮助解决。这一次的事件性质和严重性都有所不同，不得不找班主任来处理。

我后来又告诉西西，再遇到害怕的事，如果身边找不到老师或能帮助你的人，就要念观世音菩萨，观音菩萨救苦救难不是吗？在你觉得痛苦的时候念观音菩萨，她就会派老师来帮助你了。西西也相信，只不过这个办法需要大量的练习，否则在遇到危难的时候很难想得起来。

有天放学后，我发现西西的新绘画本上多了几幅画，又不像她画的，就问她，她说是Z同学画的，她非要画，我心里一沉。我再跟西西确认，她当时有没有因为本子被强行要走而难过或者哭，西西说没有，她说，自己画不了也没关系，可以看Z画，因为她画的是全班最好的，正好可以向她学习怎么画。

我提起来的心就又放下了，没再追问，只是告诉西西，如果再有让她感到不舒服或者害怕和难过的事，一定要告诉老师，请老师帮助解决问题，回家再告诉爸爸妈妈。

那天晚上睡前，我读到这么两段话，

“孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定，并形成着信念。”

“某种状况的真相远没有孩子对这种状况所做出的解释更重要，孩子的行为是以后者为基础的。”

所以我想，如果孩子在学校里经历的一切，她自己能够有正面的理解，有正确的观念，那就好；哪怕是有稍微负面一点的影响，只要在她心理能承受的正常范围之内，也算是心智成长必须要经历的磨练，孩子不可能时时刻刻都在老师和家长的保护之下。我们大人平时多观察孩子的情绪，给予恰当的引导，而不是武断地以成人的观念和做法来干预。

那天，我甚至还问了班主任，教室里有没有监控，没有，只在走廊有。

后来觉得自己的想法可笑，举头三尺有神明，还要什么监控呢？