那是春游回来第二天，孩子们大多还沉浸在前一天的美景、美食中无法自拔，早读课也是懒懒的，大概是昨天真的玩累了吧。

大课间结束小J就急吼吼地跑到办公室告诉我，今天小C同学带了一把大米在书包里，我疑惑地看着他问：是大米吗？他带大米干啥？你确定吗？”肯定是的。”J同学确定地说。我心里顿时纳闷起来，他为什么要带大米来呢？这大米不能吃，难道是带来当玩具吗？带着疑惑也带着满肚子的火，我走进教室去找C同学，C同学看见我就乖乖地把大米拿出来，我本想大声质问他原因，但是想想孩子的世界与我们成人的世界不同，他们看到的也与我们不一样，而且现在的孩子想法也很多，于是我耐着性子地问他：你为什么带大米来学校？他一开始不说原因，只说知道自己错了，不应该带大米到学校，我知道他这样的回答只是屈服于老师的威严，并没有真正认识到自己的错误。我强硬地告诉他今天必须告诉我原因，万般无奈下他低着头轻轻地说：我带大米是来喂小鸟的。”我瞬间脾气就上来了，大声说：”你是把学校当动物园了吗？要喂小鸟放学后或周末可以在家里喂呀，不要带奇奇怪怪的东西来学校。”他只是看着我，不作声，接着我又问他准备在学校什么时候喂小鸟、又想怎样喂小鸟，他只弱弱地说是有一只小鸟被困在楼梯间的窗户里几天了，他担心小鸟饿了，所以带了大米来学校。我瞬间意识到刚才自己错怪他了，也被他对小动物的关爱感动了。

于是我让他带我去看那只被困的小鸟，果然在楼梯间的窗户里困着一只小鸟，在那里喳喳地叫着，看着应该被困几天了，而且已经有些饥饿和疲倦，我赶紧让C同学把带的大米拿来喂小鸟，也许小鸟是饿了，也许小鸟被困几天已经熟悉了小朋友，它看见大米欢快地吃了起来，C同学也在旁边愉快地看着鸟儿啄米吃，最后我把窗户开大点，让小鸟回到了广阔的天空中。我们救了这只可爱的小鸟，C同学很开心，班中其他知道这件事的孩子也都被他的爱心温暖了。

我们在平时的教育中就是要让孩子学会尊敬长辈，关爱同学，今天C同学对小鸟的这份关爱也影响着全班同学，我相信通过这件事同学之间会更加友好相处。教育是一种爱的艺术，这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，也能使我们的生命变得更加充实。