因为我们自身安全感的匮乏，对环境、对未来的恐惧，以及对孩子出人头地、功成名就的渴望，所以我们总是要求孩子一定要赢过别人才能成功，才能有好的未来。然而有意思的是，我们发现越是灌输给孩子成王败寇、你死我活的教育，最终培养出来的孩子反而越没有竞争力，因为过度的竞争，导致了这些孩子更缺乏安全感、自信心、独特性、合作精神和创造力。而那些从小就被允许做自己，注重爱的能力、合作精神和创造性的孩子，反而在成年后更具竞争力。

——王人平

教育的首要目标不是帮助孩子出人头地、功成名就，而是发展出孩子照顾好自己人生，安顿好自己的心灵，与不确定性安然相处，在平凡的生活中能找寻到简单的快乐和趣味，在挫折和苦难中能拥有免于奔溃的能力和心态。

——王人平

教育的目的有三：帮孩子学会生存，自食其力；懂得生活，自得其乐；探寻生命意义，自我实现。随着生产力的极大发展，生存在这个时代几乎不成问题，而生命的意义需要人一生去探寻和赋予。唯有在平凡的生活中找寻到简单的快乐和情趣，在爱与被爱中去感受美好和幸福，才是我们当下最重要、最能去把握的事。

——王人平

家庭规则：

1、规则的目的不是来限制和束缚孩子，让孩子乖巧听话的，而是为了确保孩子生活的更安全、舒服，利于孩子独立和成长的。

2、规则是建立在对孩子的身心发育规律特点，心理需求和能力发展水平的理解和尊重基础上。不能拿孩子当成年人甚至圣人要求。

3、没有单纯给孩子制定的规则。规则一定是一家人的，并且是父母身体力行先要做到的。

4、规则越少越好。越少越接近于原则性，越显示其重要性，也越有启示性。

5、规则要保有弹性。孩子长大的过程是离父母远去的过程，也是打破父母制定的规则，确定自己内在规则的过程。

——王人平

说明：本博客中转载的所有的《三言两语的摘抄》是本人多年来读书的摘抄，来自于书籍、杂志、报纸、网络……内容真真是三言两语、林林总总，曾经试图分类终因懒惰而作罢；另外，为了语句的通顺，个别摘抄做了一点点修改；这些摘抄中不免会有重复的内容，还望见谅。

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