语文学科作为一门重要的基础学科，其中不仅仅含有丰富的语文知识，同时还蕴藏了我们中华民族的丰富传统文化，这就需要教师积极引导学生对语文学科中的知识进行深入地挖掘，阅读和写作分别作为语文学科中的重要内容，教师需要将其二者进行有效地结合，让学生能够对语文知识进行系统的学习探究，培养学生良好的语文知识应用能力^[3]。

例如，在进行“夜间飞行的秘密”的教学中，教师首先可以以本篇课文为基础，通过其他知识渠道为学生搜集合理的阅读学习素材，让学生能够感受到动物的视角，提高学生对于语文知识的学习认知能力。在学生进行阅读时，教师需要引导学生根据自己的学习认识，边阅读边记下自己的阅读体会，在完成阅读学习任务之后，每一位学生都可以自己选择动物视角，从动物的角度进行大自然的描写，使得学生可以将学习的素材应用到写作，从不同的视角创新学生的阅读学习过程。

综上所述，在新时代小学语文教学改革工作不断深化的背景下，教师结合学生的学习需要制定有针对性的阅读创造力培养策略，充分激发每一位学生对于英语知识的学习兴趣，帮助学生在掌握基础语文知识的同时，可以进一步强化自己内心深处的语文创造思维，为学生日后进一步的学习生活奠定良好的基础。在一线的小学语文教学中，教师需要将教学工作真正融入学生的生活中，从学生自身的学习认识、感受入手，开展阅读创造力的有效培养，教师可以通过合理应用信息技术平台、组织开展小组合作探究、加强读写结合综合学习等方式，为学生建立起一个系统、高效的语文学习体系，对每一位学生自身的阅读素养进行高效培养，为学生日后的学习成长提供有力的支持。