看了王维审老师的《做一个会成长老师》，我深受触动，书名包含的意思有两个：一是做一个愿意成长的老师；二是做一个懂得成长策略和路径的老师。王老师在这本书里从“树立专业理想、坚持专业实践、开展专业阅读、善于专业写作、开展专业研究”这五个方面给我们做了深入的刨析，令我印象深刻，也引发了以下几点思考：

一、 在读书中成长

就如同王老师在书中所说的我们要带着“空杯心态”走向成长。工作几年，我也切实感受到了，作为教师必须不断的修炼自己和提升自己，只有自身得到了充分的发展，学生才有可能得到正确的引领和长足的发展，教师必须要有学习的意识和愿望，就像王老师提到的“油灯”模式：以研究赋能，既成就学生，也发展自己。自然这是一个长期的过程，而且是量变达成质变的过程，想要追求立竿见影的结果是不现实的，我相信，一个教师经历过书籍的熏陶后，能够更好的理解教育，处理教材，实施教学。

二、 在反思中成长

教书育人的过程中，课堂就是我们的主阵地，备好课，上好课，课下积极总结经验，进行自我反思，这是非常重要的。就如同王老师说的“反思意识是名师成长的前提”，在教育教学中，教师取得了成功，如果不去反思获得经验，那么这种成功往往就是暂时的，很容易被忽视与忽略；发生了事物或产生了错误，如果不去反思，就可能会一次次“重蹈覆辙”，倘若认真开展反思，事物或错误就有可能成为教育变革的契机。回顾自己的教育生涯，一开始，我把反思只是当成一个任务来完成，每次教案后面写的反思都是参考的教案书，后来我发现优秀的老教师都是自己写的反思，于是我就尝试着自己写了一次。我发现在我写反思的时候，我会把自己上的整堂课进行一个回顾，然后发现自己犯的错误，或者说哪些地方取得的效果不够好，这个时候我就会想着等到下一节课我要把这个内容再去讲一下。有时候上完课，我觉得这个地方上的很生硬，或者说学生接受的不够好，我会去请教有经验的老老师，这个时候就会发现自己和他们在引导学生上的差距。

教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作是为人师表，教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。”作为教师，如果没有格局，对教育没有热情，对学生不热爱，只顾眼前的轻松愉快，那只会是一名平庸的教书匠。所以，作为教师，尤其是青年教师，犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天，只要拥有“专业的爱、智慧的脑、温暖的心”，这样一定会成长为德才兼备的好教师。