亲爱的同学们：

你们好！

怎样培养小学生班干部

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养小学生班干部呢？

　　一、传授方法

　　学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的

1、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

2、妈妈对我说：“

　　后进生是由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响而造成的，在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。后进生的存在是无可避免的，我们应该积极的去面对。帮助每一个学生成人成才是我们广大教育工作者的根本目的，也是我们的共同愿望。笔者在多年的工作中，初步形成了“后进生”的教育观，在此撰文，与同仁磋商，希能达到“抛砖引玉”之作用，如有偏颇，仰祈批评指正。

《池上》说课

一、说教材

部编版一年级下册第12课，古诗两首的第一首《池上》，这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。后两句写他不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。诗人用质朴的语言，白描的手法，把小娃娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生，呼之欲

一、教材分析：

《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文实验教科书六上第六单元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》五下《走进信息世界》之后的又一次大的综合学习。

   本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板

    课本剧以其生动活泼的特点深受学生们的喜爱。语文教材中有不少故事性很强的童话、寓言或名人故事，很适合编排课本剧。语文老师在课堂教学中，适当地引进课本剧，可以寓教于乐，活跃课堂气氛，引导学生积极参与学习过程，激发孩子获取语文知识的兴趣。

    学完第五单元后后，我让孩子们准备一星期，分四个小组，从这一单元的课文里选择一篇来表演。

    今天的表演，孩子们都积极参与，表演也非常投入，他们不仅用纸做了简单的轮船，甚至还有象征地位的官帽，用光盘代替和氏璧等。台词上也有了一些改变。

    在表演课本剧的过程中，孩子们要动脑、动嘴、动手，这不仅能发展孩子们的思维，而且能培养他们的各种能力。

    一是理解能力和表达能力的培养。理解是演好课本剧的首要条件。课文中大至主要内容，小至人物的一举一动、一言一语都要让孩子们完全理解，才能更好地表现人物形象；同时，在表演中还要将书面语改为口头语，并表达清楚。