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文化

2008年8月,我参加了“天府花开”教灾区孩子写诗的一次活动,那是是来自福建的一个志愿者团体“小海豚”夏令营与四川建川博物馆联合举办的灾区儿童夏令营活动。由二十多个重灾区小学选出来的两百多个学生,在建川博物馆参加该活动。受朋友樊建川之邀,我去辅导孩子们写诗。那天,有八位女孩与我结下诗缘。

对我来说,那是一次特殊的经验,不只是因为震后的第一次活动,而是因为短短的一天,让我牵挂许久。在08年的博客上,我写下了一篇文章《假如我是神笔马良》。名字起自于陈梓瑞的诗,她是彭州桂花镇小学五年级一班的学生,从未写过诗的她,第一个在纸上,写下一句让我看到“希望”的诗句:“假如我是神笔马良”。

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少年杂读记

 

小学三年级时,我转学到成都红庙子街小学。

红庙子就是过去的准提庵,康熙年间建成的。大约因为庙的围墙是红色,所以,光绪年间,就以红庙子作为街名。

那时,并不会有

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十四首素歌

    ——致母亲

 

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                  滴血教堂

    

伟大的镶嵌艺人

创造了一种高贵的力量

那些宗教的意象高过了屋顶

缔造出宏大深沉的光环

 

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在春天

 

 

在春天,当一树假花开放至酡颜

我想念传统  那些真的山

真的水

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给我爱情,我就爱他

 

很多的病  很多的醉里

我选择它

美丽的毒  看看你

就要给我临终的辉煌

 

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写于1999年,那时还没有pm2.5,现在,拿什么来喂养他们?


《拿什么去关爱婴儿?》

 

 

一个婴儿

一个乌溜溜 

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       大街上传来的旋律

 

这就是那旋律

熟悉的北风吹动时呼呼作响的旋律

这就是那流行过、辉煌过的旋律

峭壁般上升、严肃的旋律

 

一支歌足以让你跳起来

也足以让你冷到底的旋律

让你动容、发抖、沸腾

或者毁灭的旋律

 

 

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飞行

                       _______致空中飞人

 

 

 

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    写真留影记

 

杜甫诗云:

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