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朴实无华ztj
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分类: 工作感悟
原文地址:如何远离职业倦怠作者:宁阳王营


如何远离职业倦怠
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分类: 课堂教学
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分类: 工作感悟
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杂谈

分类: 课堂教学
   曾军良 物理特级教师,现任北京实验学校教育集团校长兼党委书记。全面经历各类生源、各类学段、各类层次校的教育实践探索,系统提出“魅力教育”新思想。先后多次承担国家课题,曾8次获得国家及省市科研成果一等奖;已出版《爱与智慧的教育》《高效学习方略》《曾军良与魅力教育》等专著。
    
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杂谈

精彩导读

 

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分类: 课堂教学

   人们常常这样描述课堂评价的重要性:缺什么就评什么,评什么就有什么;评价是武器,评价是导向,评价是引领。教师及时的评价是学生学习质量和教学质量的重要保证,是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来,使学生“火”起来。当越来越多的教师利用评价激活课堂时,评价的效果却并不如想象的好。为什么?因为他们不知道评价是什么、如何评价,走入了评价的误区,贻误学生学习和成长的最佳时机。

 

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分类: 课堂教学

看到有教师把“紧张”当作班级“特色”,我表示不理解。学校不是军营,学生不是士兵,不要人为制造“紧张”;学校是育人之所,教学要培育趣味,学生的学习应当是愉快的。学校和教师要“知常”,即尊重常识,按规律办事,不能跟着社会风潮和“群众建议”而妄作,要安静。但是,几位老师表示担忧:“学校考评怎么办”,“家长有意见怎么办”,“学生考试成绩差一分怎么办”……在他们心目中,已经装进了那么多“大事”,自然也就放不进一颗平静的心,常识也就没有位置了。应试成为“育人”的唯一途径,升学率成了命脉,“教学”也就必然被扭曲。当一所学校罗列出各种互相矛盾的口号时,你就无法弄清他们到底想要什么。

       

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分类: 课堂教学
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分类: 课堂教学
原文地址:学校教研之怪现状作者:宁阳王营


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分类: 课堂教学

 在课堂,当教师提出问题后,对学生的期待就开始了。

  我在一些课上观察到,教师提出问题后,眼睛就急急忙忙地扫视教室,寻找能答出这个问题的学生,而他的学生刚开始思考,或是正在思考,教师寻找的目光,有可能让他们没法保持平静的思考。我在讲台上站了半辈子,我了解学生的思考状态。我能看到学生的神态,一些学生神情总是很平静,有些会表现出困惑,也有些学生,总是微笑,有的甚至喜形于色。我熟悉自己的学生,但我也未必能准确地判断他目前的思考状态。经验不足或是心情急切的教师有可能读错学生

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