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旅日游记:赏樱花(3年级)2010.4.7-4.12

(2011-11-21 15:58:16)
标签:

三年级下期

日本旅游

樱花美图

小学生日记

育儿

分类: 精选习作(1-6年级)

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            赏樱花

         2010年4月7日4月12日    (约1350字)

     在樱花盛开的季节,叔叔婶婶邀请爷爷奶奶到日本赏樱花。因为爷爷奶奶很爱我,觉得可以让我也开开眼界,就带我一起去了日本。

 

     到了日本,我才知道日本的国花就是樱花,日本有很多樱花,走到哪里都可以看到樱花:公园里、小河边、山坡上、道路旁、家中的庭院……

 

     樱花在不同的地区有不同的开花时节,(老师点评:这里应该接着写不同地区的花季有何不同。)古老的河堤旁,有粗壮的樱花树;在历史悠久的寺庙里,也有上百年的樱花树;现在,这些老树还在不断地发新的枝条,盛开着美丽的樱花。

       

     樱花的颜色有很多种,有的是白色,有的是粉色。樱花树也有很多种,有的枝条是四射向上,有的枝条是向下垂吊,就像柳树一样,据说这种樱花树叫“垂柳樱”。高速路旁经常出现长长的樱花带;远望着高山,也可以看见密密麻麻的粉色、白色樱花;小区里种有樱花树;河道旁也有成片的樱花林;公园里更是以樱花为主要的绿化树种;甚至于有些家庭的花园中,也种有樱花树。

 

      初到日本,正是三月底四月初。我们到小区旁的河沟边看樱花,看到的是几十颗樱花树,树上长着成串花苞,没有一片叶子,远远望去,一片褐色,这是樱花含苞待放的景象老师点评:观察真仔细!)

 

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     几天后,我们又到河沟边看樱花。远远望去,看到的是大片的白色和粉色。走近一看,多数花苞已经露出了笑脸。婶婶说:“樱花盛开的时候到了。”叔叔就立即开车,带我们到十几公里以外的一个以樱花为主的“大法师公园”,去欣赏樱花盛开的情景。

 

      走到山脚,抬头望去,满眼都是白色、粉色的樱花,整个一匹山就像是盖了一床超大的樱花被,非常漂亮!山上的道路两旁都是樱花林,我们登上山顶就直奔观景台,眼望四周,啊!满山遍野都是樱花,朵朵花儿就像一双双微笑的眼睛看着我,置身在樱花的海洋中,心情真是愉快极了!我就拉着叔叔到处选景照相。

 

      快到中午十二点的时候,几十公里外的富士山云开雾散,露出了白雪皑皑的山顶。叔叔赶快以富士山为远景、樱花为近景,我举起胜利的手势,拍下了一张珍贵的照片。

 

      又过了几天,我们再去河沟旁看樱花,花儿在阳光照耀下,更加绚丽夺目。仔细一看,花苞没有了,花瓣已经全部打开,还有个别花瓣已经飘落了,这就是樱花满开了。过了两天,我们又来到河沟旁的樱花林,地面上落了很多花瓣,水沟里也有花瓣飘落。我们又沿着河沟走向小桥,站在河沟中,看花瓣漂流的情况。

 

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     正在这个时侯,一阵微风吹来,大量的花瓣像雨点一样飘落。我的头上、肩上、衣服上、鞋子上都落满了樱花,抬头看樱花时,无数的樱花瓣立刻扑面而来,真像是一场樱花雨啊!“爷爷,赶快拿摄像机拍下这樱花雨!”我情不自禁地尖叫起来。我们在这停留了一个多小时,樱花雨不停地下着,时大时小。我蹲下去,双手在地面一捧,手中就是满满的樱花花瓣,我好像沐浴在樱花的海洋中,(老师点评:★★★),别提有多高兴啦!

 

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     在日本的这段时间里,我们无论走到古老河堤上,还是樱花公园中,经常都可以看到几家人在樱花树下铺着地垫,围坐在一起欣赏樱花。也有年轻人在夜间的樱花丛中围成一圈,击鼓传花、猜谜语、讲故事等,玩得很开心。

 

      听说,在日本歌颂樱花,以樱花为主的歌曲就有上百首,日本人真是太爱樱花了!我真庆幸看到了成千上万棵各种树龄的樱花树,看到了不同形态、美丽多姿的樱花树,欣赏了樱花在阳光照耀下的绚丽和灿烂,观赏了夜樱在灯光照射下的靓丽和辉煌,看到了樱花漫天飘舞、像雨点一样撒落大地的壮观景象……

 

      樱花啊樱花,谢谢你把美丽带给人间!谢谢你把喜悦驻进我的心田!老师点评:★★★)。   

                      

                           (备注:文中划线部分是老师勾画的好词好句。)

 

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                            京都清水寺里的“夜樱” (上下图)     2010.4.4

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       同一地点相隔半月的不同景致对比——上图:4月8日(樱花盛开);下图:4月24日(樱花凋谢)
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     老师评语:☆☆☆☆ 

               本篇最棒之处是观察仔细并展开了想象的翅膀结尾非常漂亮

 

     妈妈说明2010年3月27日,琳儿随爷爷奶奶一起到日本游玩,4月26日回国。因为叔叔婶婶在日本,琳儿此行有固定的居所,也并不是天天都旅游,所以,临走前,老师给琳儿罗列了学习计划,妈妈也给琳儿提出了要求,希望琳儿在日本的一个月,除了游玩,最好能坚持每天写日记,把自己看到的、听到的、体验到的、感受到的都可以写在日记中。当然,不是简单的罗列和记流水账,一定是自己印象最深、感悟最深的东西写出来,与同学老师和家人分享。对于字数,妈妈并没有要求,可长可短,着重强调的是“坚持每天写”,但对于非常特别的、非常值得一写的,最好能像作文一样写那么三四篇来。

 

     琳儿经过了寒假每天写日记”的锻炼,尽管质量欠佳,但妈妈还是表扬了她的那份“坚持”,琳儿也因此更有干劲。到日本后,琳儿写日记很有积极性,自我要求也很高,不仅每篇都打了草稿,修改后再誊写,她还给爷爷奶奶说每篇都要在500字以上,爷爷奶奶以为是老师和妈妈的要求,便按照这个标准辅导琳儿。

 

     最初,爷爷奶奶的重点就是辅导琳儿写日记,通常都是让琳儿先说说自己感受最深、印象最深的,然后引导她如何开篇,并诱导她能够将人文的东西及内心的感受融进文章中,避免了简单的罗列,使文章更为生动。

 

     但是,“每篇都要500字以上”,还要“每天写”着实有些困难。连续几天后,爷爷奶奶觉得太花时间,也有些吃不消了,因为,琳儿其实每篇都写到了600字以上,有时候,她誊写日记都要花一个小时左右。在家休闲的日子还能坐下来好好写,遇到外出游玩时,大家都累得不行,爷爷奶奶便建议她先打草稿,不忙着誊写和修改。再后来,更是频繁出游,连打草稿的时间都没有了,就只能让她先罗列提纲、粗线条地写点框架,等空闲一点再慢慢整理了。

 

     因此,琳儿回国时,已经完全誊写好的日记有9篇(3.27—4.4),返校时就交给老师看了。另外,写好草稿的有4篇(4.4—4.12),简单罗列提纲,计划要写的有4-5篇。回国后的几个周末,琳儿除了完成学校的作业,就是继续在爷爷奶奶的辅导下,完成草稿本上的日记修改和计划中的日记,最后完成了十七篇“旅日游记”(约16000字)。琳儿辛苦了!不容易啊!但妈妈相信,通过这次“写日记”的磨练,琳儿一定收获不小,今后的作文也一定会写得越来越棒!

 

     为了辅导琳儿完成这十七篇日记,爷爷奶奶投入了很多的心血,真是辛苦爷爷奶奶了!(要是不带琳儿去日本,爷爷奶奶会非常非常悠闲轻松的。)借此机会,爸爸妈妈要向爷爷奶奶表达最最由衷的感谢http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6716ZHE1SIGG.gif 

 

     妈妈后记琳儿的17篇“旅日游记”在妈妈的博客上已全部发文,并幸运地被《家教》杂志珂珂老师慧眼看中,她从17篇日记中提炼出精选文字,结合图片精心编排,取了个非常浪漫的标题《三月东瀛,樱花物语》,使琳儿的日记华丽变身后,发表在《家教》杂志(6-12岁版)2010年3月刊上,琳儿还获得了200元的稿费。这真是一个意外的收获,借这个机会,再次向琳儿的伯乐“珂珂老师”表达衷心的感谢http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7485ZH00SIGG.gif

 

 

       链接:

                 三年级日记:旅日游记---扔垃圾【杂志发表】

                 三年级日记:旅日游记---远眺富士山

               三年级日记:旅日游记---游身延山久远寺

 

                 成长记录:女儿为赴日激发出的闪光点(2.28—3.26)

                 成长记录:女儿赴日一月要事列表 (2010.3.27—4.26)

 

               日本之旅:【1】---大法师公园赏樱花(2010.4.3)

 

三年级日记:旅日游记---扔垃圾【杂志拟用】               日本之旅:【10】--9岁女儿日本一月生活小片(完结篇)… (首页推荐)

 

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