旅日游记：扔垃圾【杂志发表】（3年级）2010.3.28_快乐小琳铛

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旅日游记：扔垃圾【杂志发表】（3年级）2010.3.28

(2011-11-11 14:18:56)

标签：

三年级下期

旅游

日本

垃圾分类

环境保护

废物利用

小学生

作文

育儿

杂谈

分类：精选习作（1-6年级）

日本超精细的垃圾分类

2010年3月28日星期日晴天 （约720字）

今天，是我们来到日本的第二天，因为昨天睡得晚，所以我今天十点才起床。吃了早餐后，叔叔说：“今天，我们要去农贸市场买菜。”出发前，我看见桌上有个喝完的空饮料瓶子，就准备扔到家里的生活垃圾桶里，婶婶看见了急忙说：“等一下，这个瓶子不能扔到家里的生活垃圾桶里，要分成三部分扔到不同的垃圾桶里：瓶子本身一部分，盖子是一部分，瓶子上的纸皮又是一部分。等会儿我带你到小区的垃圾收集所去扔。”

我们出发后，叔叔把车停在小区的垃圾收集所前，一下车，我看见了十几个垃圾箱，标着不同的名称：报纸、杂志、纸一类；纸箱子一类；发泡塑料一类；生活垃圾一类；易拉罐是一类，还配有压扁易拉罐的装置；塑料瓶子一类；盖子一类；瓶上的纸皮一类；玻璃瓶又是另外的垃圾桶，而且，不同颜色的玻璃瓶要分类扔，比如：黑色、茶色、无色透明、蓝色，以及其它颜色的瓶子都要分别扔在不同的垃圾桶里。

我顺手打开了几个垃圾箱看了看，看到里面扔的垃圾的确是按照名称扔的。小区的居民根据垃圾物品的性质分类扔到不同的垃圾箱里。婶婶让我把瓶子上的盖子扔在小白桶里，瓶子上的纸皮扔在小箱子里，瓶子本身扔在大箱子里。

这个小区住着不同国家的朋友，社区的环保部门把垃圾的分类和处理丢弃方法印成五种文字的资料发给每一个外国住户，这是一本特别详细的手册，中文资料是这样写的：致各位外国朋友，按照可燃垃圾、不可燃垃圾、特殊垃圾的分类，必须在（规定的）时间内，丢弃到（规定的）地点。请各位外国朋友也务必遵守次规定。

通过扔垃圾，我知道了日本很重视环境，我看到这里大家都自觉遵守扔垃圾的规定，没有乱扔乱放，能够回收的还可以再利用，不能利用的就烧成灰，深埋处理。

日本非常重视环境保护，也重视资源的回收利用。生活在这种环境中，也感到四周都很洁净、舒适，我也要爱护环境，不乱扔垃圾。

以后，我回到了中国，也要爱护环境，保持不乱扔垃圾。如果，人人都这样，我们的国家一定会变得更干净、更美丽。

（备注：日记中划线部分为老师批阅时用红笔勾出的好词语和好句子。）

http://s3/middle/4cafff87x85f8a73e7522&690

http://s2/middle/4cafff87x85f8a6b19fb1&690

http://s2/middle/4cafff87x85f8a7dfa8d1&690
http://s10/middle/4cafff87x85f8e37c68a9&690

         http://s16/middle/4cafff87x85f87e173d1f&690
         http://s11/middle/4cafff87x73cc130b0b5a&690
         http://s2/middle/4cafff87x85f8aa081c71&690
       http://s15/middle/4cafff87x85f8f3458a7e&690
      http://s12/middle/4cafff87x85f872f3ff9b&690

老师评语：☆☆☆☆

妈妈说明：2010年3月27日，琳儿随爷爷奶奶一起到日本游玩，4月26日回国。因为叔叔婶婶在日本，琳儿此行有固定的居所，也并不是天天都旅游，所以，临走前，老师给琳儿罗列了学习计划，妈妈也给琳儿提出了要求，希望琳儿在日本的一个月，除了游玩，最好能坚持每天写日记，把自己看到的、听到的、体验到的、感受到的都可以写在日记中。当然，不是简单的罗列和记流水账，一定是自己印象最深、感悟最深的东西写出来，与同学老师和家人分享。对于字数，妈妈并没有要求，可长可短，着重强调的是“坚持每天写”，但对于非常特别的、非常值得一写的，最好能像作文一样写那么三四篇来。

琳儿经过了寒假“每天写日记”的锻炼，尽管质量欠佳，但妈妈还是表扬了她的那份“坚持”，琳儿也因此更有干劲。到日本后，琳儿写日记很有积极性，自我要求也很高，不仅每篇都打了草稿，修改后再誊写，她还给爷爷奶奶说每篇都要在500字以上，爷爷奶奶以为是老师和妈妈的要求，便按照这个标准辅导琳儿。

最初，爷爷奶奶的重点就是辅导琳儿写日记，通常都是让琳儿先说说自己感受最深、印象最深的，然后引导她如何开篇，并诱导她能够将人文的东西及内心的感受融进文章中，避免了简单的罗列，使文章更为生动。

但是，“每篇都要500字以上”，还要“每天写”着实有些困难。连续几天后，爷爷奶奶觉得太花时间，也有些吃不消了，因为，琳儿其实每篇都写到了600字以上，有时候，她誊写日记都要花一个小时左右。在家休闲的日子还能坐下来好好写，遇到外出游玩时，大家都累得不行，爷爷奶奶便建议她先打草稿，不忙着誊写和修改。再后来，更是频繁出游，连打草稿的时间都没有了，就只能让她先罗列提纲、粗线条地写点框架，等空闲一点再慢慢整理了。

因此，琳儿回国时，已经完全誊写好的日记有9篇（3.27—4.4），返校时就交给老师看了。另外，写好草稿的有4篇（4.4—4.12），简单罗列提纲,计划要写的有4-5篇。回国后的几个周末，琳儿除了完成学校的作业，就是继续在爷爷奶奶的辅导下，完成草稿本上的日记修改和计划中的日记，最后完成了十七篇“旅日游记”（约16000字）。琳儿辛苦了！不容易啊！但妈妈相信，通过这次“写日记”的磨练，琳儿一定收获不小，今后的作文也一定会写得越来越棒!

为了辅导琳儿完成这十七篇日记，爷爷奶奶投入了很多的心血，真是辛苦爷爷奶奶了！（要是不带琳儿去日本，爷爷奶奶会非常非常悠闲轻松的。）借此机会，爸爸妈妈要向爷爷奶奶表达最最由衷的感谢！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6716ZHE1SIGG.gif

妈妈后记：琳儿的17篇“旅日游记”在妈妈的博客上已全部发文，并幸运地被《家教》杂志珂珂老师慧眼看中，她从17篇日记中提炼出精选文字，结合图片精心编排，取了个非常浪漫的标题《三月东瀛，樱花物语》，使琳儿的日记华丽变身后，发表在《家教》杂志（6-12岁版）2010年3月刊上，琳儿还获得了200元的稿费。这真是一个意外的收获，借这个机会，再次向琳儿的伯乐“珂珂老师”表达衷心的感谢！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7485ZH00SIGG.gif