“天下没有不是的孩子，只有不是的教师与父母。”一句精辟的开场白，成为６月１６日晚美国教育学博士刘弘白先生带给本市家长的第一份“礼物”。作为世界上首创以“视觉、听觉和运动”来提升儿童学习能力的第一位教育家，刘弘白博士在我市晨燕幼儿园举办的这场《如何教出更聪明的孩子》的专题讲座，为我市百余名幼儿家长以及幼教工作者带来了一种全新的教育理念。

　　“一直以来，很多家长和老师认为孩子成绩不好是因为不专心，注意力不集中，依赖性强等等，其实不然，学习障碍主要来自生理方面，而不是家长和老师一再强调的心理方面因素。”刘博士的教育理念与众不同，“聪明孩子在学习能力上可以高人一等，也就是具有所谓的‘超龄’的能力，要想到达到这种‘超龄’的能力，就要平衡发展‘视觉，听觉和运动’能力。只要儿童的这几项能力达到（及龄）或超过（超龄）他们的实际年龄，就能够提高他们的学习能力。”

　　如何培养这种“及龄”或是“超龄”的儿童，台下的家长显然十分渴望，纷纷请刘博士为自己的孩子“把把脉”。“我们可以把儿童分成‘听语型’和‘视觉型’两大类，一类儿童的听语能力较好，但视觉能力很差，表现在写字慢、作业拖拉等行为上；一类儿童的视觉能力较好，但听语能力较差，例如不爱讲话，不肯背书等。”二十多年的教学实践、一年几十场的教学讲座，刘博士显然很擅长这样的互动提问。“我的孩子上小学一年级，做作业总是拖拖拉拉，怎么办？”这位家长的担心似乎不是特例，好几个父母都提出了同样的问题。刘博士的答案出乎意料：“做功课的时间拖得久，是因为所有的作业都必须通过视觉来做文字的处理。如果孩子的视觉功能发展不够健全，比如视觉记忆力比同龄人差，就会使孩子对此失去兴趣，讨厌做功课。我们首先要提高孩子的运动能力，多拍拍球，翻翻跟斗，还可以让孩子做简易的手工、识图游戏，提高他们的视觉能力。”够新鲜的，做作业拖拉，竟然可以通过拍拍球、做做手工来解决，面对家长的疑惑，刘博士拿出了足够多的成功案例来证明。

　　“我的小孩三周岁了，语言功能还不是很好，十个字的句子还要分几次停顿才能说完，幼儿园教的儿歌也总是记不住，而且特别的胆小。”有一位母亲显然十分担忧。“一些孩子在语言发展上表现出来的障碍，根本原因还是在于这些孩子在某些学习能力发展上不够成熟。孩子的语言能力很差，如果让他上台表演，他当然会紧张、胆小，这是因为他的能力不够、不会做而感到害怕。对这些孩子，我们应该加强他们的说话能力，督促他们多朗读课文，多唱歌，多和他人进行交流，从而提高他们的语言表达能力。”刘博士的回答得到了不少家长的赞同。

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