最近一段时间，每一次我打开可乐罐，２岁半的儿子不论在哪里，都会大声地说：大人喝的！然后乐颠颠地跑过来，看着我喝，不哭不闹也不要。

  但是一两个月前，却完全不是这么回事。那个时候，６岁的女儿是看到可乐两眼就放光，接下来就一定要喝。儿子自然也不示弱。那段时间，我几乎不能买可乐。除非偷着喝！

   后来，我看到一篇博客，说的是家里的孩子不给喝可乐，结果到外面开PARTY,见到可乐之后，孩子你争我抢、垂涎三尺的样子让妈妈实在是无地自容。我可不想要这样的结果，就想，适当地放开吧，关键是要限制，并且要讲清道理。

   开始，先说喝可乐会长不高，因为可乐吸钙，然后要求要少喝。这点对女儿有用，有时候她就做变小状，还可怜兮兮地说：就一点点、一点点。女儿的杯子倒的少，儿子自然也就同意少给了。这中间不经意地说过，这是大人喝的。结果，重要的变化开始了--儿子从此就记住了，并且不再要求喝了！不知道从什么时候起，女儿也习惯不喝了。及其偶尔的情况下，喝一口，但是绝对不再那么馋相毕露了。我相信，到了外面，再见到这东西，他们也不会让我无地自容了！

　　蒙氏教育的理论说，孩子２岁开始，就有一个秩序敏感期，国外形象地叫做：TERRIBLE TWO，是说可怕的两岁。为什么可怕呢，就是这个时候的孩子自我意识开始觉醒，崇尚独立，凡事都要通过说不来体现自己的存在和价值。所以才会出现：要自己摁电梯、自己开灯、自己穿衣服、自己做一切有可能做到的事情，做到了，心满意足地笑，和大人的成就感没有任何区别！但是一旦这个机会被剥夺，那可不了的，哭天抢地，一定要重新来过才肯罢休；更有甚者，重来还不行，一定要刚才的那一个....如此种种，使得大人头痛不已！

　　其实，这个年龄段的孩子，只要你知道他内心的想法，并且尊重他想独立的意愿，帮助他达成自己的心愿，他的哭闹会少很多！更重要的是，如果能利用好这个时期，通过讲道理来帮助他确立规则感，那对他以后的成长大有好处！

   很多孩子，小的时候，父母没有注意过这一点，长大了，也很难自己就学会讲道理，这样的孩子一般都不愿意主动遵守规则。

　　曾经有一个12岁的孩子，从国内过来以后，看到人行道上的红绿灯，不愿意等，总想闯过去，问他为什么，说多麻烦，也没有车！滑轮滑, 我们说必须在人行道上滑，必须戴头盔和护具，也嫌麻烦，不自由，然后就到车行道上滑（因为人行道上的步道板不够平滑）。还有其他的很多和规则有关的事情，感觉他接受起来都很困难。最后我们只得强制要求！用他父亲的话讲，他害怕权威！但是这样的孩子一旦离开父母和家庭，我确实觉得有很大的危险！

　　孩子从本质上说，都有讲规则的意志，只是很多孩子从２岁开始最该讲规则的时候被大人给扼杀了。从这一点上说，不讲规则的孩子不是他自己的错。很多父母小的时候使用权威来解决问题，等到大了以后，孩子就会出现严重的逆反，不听大人的话，不遵守学校的规则，甚至不遵守社会的规则。而挑战社会规则的极限，应该就是犯罪啊！这个结果多么可怕！

　　专家说：让孩子从小学会遵守规则，长大了才能参与制定规则！而所谓制定规则，应该是领导力的表现！这不正是我们家长培养孩子的一个方向嘛！　

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