孩子开学进一个月了，壮壮还是不适应，清晨醒来，哭哭啼啼地对妈妈说，我不想去上学。壮壮妈好说歹说都不见效，最后控制不住自己的愤怒，生气地说“我要上班了，我要迟到了，每天哭，每天闹，我哪有那么多时间陪你。”壮壮妈急匆匆地冲出家门，扔下还在哭的孩子……

在学校门口，接送新生的家长如潮，老师“告状的”比比皆是，今天没带作业，今天上课不好好听讲，今天提问不会……家长闹心窝火，回家一顿“狂轰滥炸”，吓得孩子胆战心惊，继而孩子对学校产生恐惧，不愿再进“魔鬼般”的学校。孩子，你怎么了？原来天使般的孩子怎么了？亲爱的家长，你能慢下来，好好理解孩子吗？理解孩子到底怎么了吗？

一、对新环境不适应

孩子入托、入学、升学都有或多或少的不适应，这是正常的现象和过程，即使大人换一个新环境，也有一定的适应期，或长或短。大人有能力有更多的途径来缓解新环境带来的压力，那么孩子呢？他们不会表达，表现出来的就是厌学和哭泣，有时乱发脾气……我们是否可以理解孩子承受着同样的压力和紧张，试着帮他度过这个阶段，而非狮吼加压，和老师统一战线，名义上帮助孩子，实际上伤害了孩子。不要伤害他，请你慢下来，理解他，安慰他，那个不适应的孩子、焦躁不安的孩子、厌学哭泣的孩子是你最亲最爱的天使。

二、心智发育不够成熟

孩子毕竟是孩子，从心理学的角度看，6岁左右的孩子的注意力集中稳定时间大约在5分钟左右，大人也不过20分钟，让孩子坐上将近一个小时再一个小时再一个小时的时间，对年幼的孩子实在是一件不易的事情。我儿子上一年级的时候，我曾经和他的班主任沟通过，江老师说，我们一节课就教a,o,e 三个字母，对于成人很简单的事情，对孩子来讲那是很难的东东，所以，试着站在孩子的角度去考虑问题：孩子丢三落四不是故意的，学不会东西不是他存心的，上课调皮坐不住不是孩子想要的……只因为他们还小,他们的能力就是这个水平。亲爱的朋友们，让我们蹲下来，平视孩子，教给他该怎样做；牵着他的手，领着孩子走过这段路。

三、学校里可能发生不愉快的事情

学校里发生的不愉快的事情也可能使孩子产生畏难情绪，不愿意上学。比如说，和小朋友闹意见了，老师批评了，功课太难了，要守纪律受约束，老师要求太严，对自己关注不够多……等等，这些让孩子感到不安全的因素造成孩子厌学的情绪。在这种情况下，不要指责孩子，因为孩子毕竟是孩子，一块喜欢的橡皮可能造成孩子的喜怒哀乐，这些因素足以摧毁孩子的欢愉世界，觉得小朋友不喜欢自己，老师不喜欢自己，继而变得自卑怯懦，胆小的孩子就是这样想的。理解孩子，接受孩子的想法和情绪，千万不要着急，接受之后，再给孩子做工作，孩子更容易接受，孩子以后也愿意和你交流和沟通。比如，“你不愿意上学，是因为不能痛快地玩了，还要写作业，是吗？ 的确比以前麻烦……”“上学要守纪律守规矩，不是很自由，是吗？”“今天作业这么多，真是很辛苦……”“老师今天批评你了， 你很生气也很委屈，妈妈理解……”而不是批评和指责，“怎么这么晚还没写完作业，磨蹭什么……”“这么简单的题都不会，上课怎么听的……”。这些话都能造成对孩子的伤害，进而影响亲子关系，孩子不再信任你，不再靠近你，不再和你聊天说心里话，对师生的关系、家校关系也没有好处。孩子觉得妈妈不理解自己，也不喜欢自己了，站在对立面的道理就显得苍白无力，费尽口舌也没有效果。在理解孩子的基础上，家长的建议和忠告，孩子更容易接受。

在文章的结尾，我脑海中闪过一个镜头，在街头巷尾经常看到的画面：一个孩子跟着一个妈妈走，更确切地说，妈妈在走，孩子在跑，妈妈以自己的速度悠然地走着，不停地催促着，“快点，走得那么慢”。但幼小的孩子追得赶得很吃力，气喘吁吁，满头大汗。我很想叫住那位家长，让她慢一点，随着孩子的节奏走。在孩子的学习生活中，心理成长过程中，也请家长朋友们慢下来，了解孩子的特点，合着孩子的节拍，走走看看，欣赏这过程中的美丽。

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