壮壮开学已经三个多星期了，可他还是不适应学校的生活，说同学不好，老师不好，究竟是什么问题？

壮壮中午在学校吃饭，吃饭时，他安安静静地坐在自己的位置上，而其他同学，三五成堆地坐在一起，一边吃一边说笑。壮壮觉得声音太吵，让他们别说话了，小朋友没有理会他，于是壮壮就生气了。回家壮壮和妈妈委屈地说了这件事，“妈妈，是不是他们不对吧，为什么他们都不听我的，我再也不和他们玩了。”这只是故事的一个插曲，如此多件事情，壮壮不喜欢同学，不喜欢老师，不喜欢学校，也觉得他们不喜欢自己，于是就厌学了，不想去上学，不想见同学见老师，每天早晨上学时家里就跟战场一般，哭的闹得，吵的嚷的，乱作一团。壮壮妈妈非常着急非常焦虑，心疼儿子在学校受了那么多委屈。

壮壮放学回家，专心地走在路上，从后面蹿出个捣蛋鬼，在壮壮耳边大声地吆喝一声，然后一溜烟儿地又跑了，把心情不好的壮壮吓了一跳，“吓死了，我要死了，爸爸你去把他追回来，你替我打他。” 壮壮爸没有这么做，壮壮回家后因为这件事，整整哭了半个多小时，“明明是他不对，为什么不打他？”

……

诸如此类的事情发生过多次，本来孩子之间的纠纷是很普通的事，但对于壮壮来讲，争执频繁发生，事后烦躁，和小朋友关系紧张，而导致厌学，壮壮妈很担心孩子不适应周围的小朋友小同学，从而儿子受孤立，同学老师不喜欢孩子。我听了之后除了替他们娘俩着急之外，还担心孩子的心理成长问题。

对于孩子在学校吃饭说笑问题，我想我是可以理解的，对于一个小孩子来讲，让他保持安静，非常守规矩地吃饭是比较难的。虽说有些家庭里的家规就是吃饭时不许说话，但对于小孩子的破坏规矩应该持宽容的态度。对于壮壮来讲，我认为，家长应该给与适当地引导，你喜欢安静，可有的孩子喜欢热闹，就好像你喜欢吃苹果，小朋友喜欢吃桔子，每个人的喜好不同，每个人的特点不同，我们要学会接受，学会和每一个有特点的小朋友交往，孩子不懂，但大人得教，慢慢地孩子就会了就懂了。我问壮壮妈是怎么回答孩子这个问题的，壮壮妈说“就是，吃饭说话不是一个好习惯，他们不是好孩子。”我想壮壮妈的回答暂时缓解了孩子的焦虑和压力，但同时为下一次的同类事件瞒下伏笔，孩子还会依然故我地依照自己的喜好和别人交往，最后碰了一鼻子灰，最后导致人际交往困难，孩子遭罪大人着急。

那么责任到底在谁？我想请大家考虑这样一个问题，对于孩子的教育是否只有对与错，好与坏？

我和大家分享一个心理学团体游戏，这是一个老少皆宜的游戏。记得我在樊富民教授的一堂团体上做过这样一个游戏：每个组按人头每人一个桔子，我们组十一个人十一个桔子，随便挑，挑了自己的桔子之后，仔细观察它，包括桔子皮的颜色，大小，甚至上面是否有疤，是否有印痕，有污渍……观察完毕之后，把它们放回原处，是一个桔子再次混合，然后从中再找出原属于你自己的桔子。大家做的都很认真，我挑的桔子的特点是皮上有一个很大的很点，为了辨认，我还在黑点旁边使劲地掐了掐，以便留下指甲印。当我们把桔子放回原处，又重新挑选的时候，大多数人都很顺利地找到了原属于自己的桔子。然后樊教授让大家思考：如果这个桔子代表自己，你有什么感受？我们都沉思，然后恍然大悟：每个桔子都是独立的个体，有自己的特点，与众不同的特点，比如有的发红，有的发青，有的发黄，有的个大，有的个小……就是因为颜色不同大小不同，他们才变得同意辨认。就好像我们自己，有性格急的，有脾气慢的，有活泼开朗的，有安静沉稳的……我们是独特的个体，每个人都是不同的，我们要接受自己，也要接受别人。有的同学还分享到：每个桔子都有缺陷，桔子皮上有的有黑点，有的有斑点，有的有污渍……没有一个桔子没有缺陷，也就是说，每个人都有缺点，没有一个人是完美的，我们要接受这些缺点，因为它们是我们的一部分。还有的同学分享到：每个桔子都是平等的，每个人都是平等的，每个人的需求都是平等的。还有的同学分享到：每个桔子都是独立存在的，好多桔子在一起就是一个整体，我们就像桔子，在集体生活中就要相互宽容相互理解相互尊重。……同学分享了很多很多，樊教授从另外一个角度给我们补充了一点，那些污点、黑点、印痕对食用桔子来讲没有任何影响，那么我们尽可以忽略它们，忽略自己的缺点，同时忽略别人的缺点，不要对这些缺点耿耿于怀，宽容别人、善待自己。听后，我眼含热泪：因为我是一个不容许自己犯错的人，我的完美让我对自己的错误经常很纠结，我听完樊教授的课后，自己又成长了一步。（这个游戏也可以和孩子一起做一做。）

我给大家分享这个故事的意思是：引导孩子要宽容，要善待自己善待他人，我们每个人都是一个桔子，有优点有缺点，对别人宽容就是善待自己，宽容别人的缺点，别人也会宽容我们自己的缺点，这样就形成良好的人际关系，利人利己的互动关系。我们要喜欢自己，也要接纳别人。我们每一个“桔子”都是不同的，孩子也是如此，让活泼的、安静的、好斗的、胆小的……所有的孩子都能和谐在一起。孩子还小，不懂什么尊重善待这些大道理，所以，在家庭教育中，家长要做好榜样作用，要做好适当的引导工作，根据孩子的年龄特点和性格特点，以不同的方式，比如童话故事或者比喻、做游戏的形式等等，教育孩子：在交往中，不要以自己的标准去要求别人，只有我对你错的错误观念，要孩子知道：我们都是独立的个体，要尊重他人，尊重他人的需求，宽容别人的特点和错误，具体做法就是：培养从小团结同学、和他人友好交往的品质。

重视孩子的交往，提高沟通能力，从小做起，这是家长和孩子的必修课。

祝家长早日引起重视，帮助孩子早日走出困惑。