在孩子求学过程中，开展正确的家庭辅导教育，配合学校引导孩子走健康成长之路致关重要。小孙子今年上小学二年级，词语学习与运用是语文教学的重点。也是他的弱点，为了使他掌握更多的词语，丰富词汇，我当爷爷的主动担当起了家庭辅导的责任。注意抓了三个方面的辅导：

严格控制孩子书写文字的错别率，打牢识别词语的基础。在家里，我帮他建立了《错别字档案册》，从语文第一课起，凡是他在学校和课外作业中默错的、默不出的、或想了很长时间才写出来的字都记载入册，并用说文解字的办法，让他区分识别，重点背记，经常默写，直到牢记默出为止。

重点背记课文词语，加强词语扩张辅导。课文中的词语学习，主要在课堂上解决，在学校熟记词语的基础上，回家后，我主要帮助孩子进行词语扩张的辅导练习，具体做法是：在教师划定的每一课文词组中，以某字为基准，重组新的词组，如，以喜欢中的“喜”为基准，先让孩子自己组词：喜（     ）或（     ）喜，组得越多越好。若孩子想不出时，可讲解词组的意思，引导他想出新的词组，或直接把扩张出来的词组及其意思讲给他听，如喜爱、喜好、喜怒哀乐、欢喜、贺喜、欣喜、悲喜等。在时间允许时，尽可能多做，这样辅导，出类旁通，举一反三，孩子不仅能牢记课文中的词组，而且也能在课堂外学到更多的词组，在应试中，就能克服局限，左右逢源。

营造学习词语的家庭辅导氛围。要三句话不离本行（学词语），在家庭生活环境中，要有意识地把语文课文中学到的词组、句子等运用进去，少讲土话、方言，多讲术语、词语和带知识和应用性的语言，还可针对学到的词组，适当做些口头上的造句，使孩子加深印象、提高口头表达能力，学会具体运用。只要坚持上述三方面的家庭辅导，就能有效地巩固与提高学校语文词语教学的成果。