孩子排世界倒数第五是谁的错？

作者：吴永麟

 教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。（《 光明日报》8月20日）

 在教育进展国际评估报告的数据中，中国孩子的计算能力排名世界第一，创造力却排名世界倒数第五。计算能力排名世界第一证明中国孩子是聪明的，但又是什么原因使中国的孩子创造力排名世界倒数第五呢？

 中国孩子创造力世界排名倒数第五，这是因为中国教育是缺乏想象力的教育。当前，在应试教育体制下，考试成为教育的一种重要手段，分数成为评价学生的重要标准。因为要应付考试，所以要重视知识的积累，这种积累过程是机械的记忆过程，是偏重经验积累的过程，是不注重创造力培养的过程。在这个学习过程中，由于偏重于知识与经验积累，学生的想象力没有得到锻练与拓展，学生的创造力低下可想而知。

 应试教育其实是一种“框框”教育，这种教育把知识设置在一个个框框内，让学生在“框框”里思考学习。“框框”其实是当年鲁迅笔下“四角的天空”，扼杀了孩子的天性与创造力，今天许多人仍未从鲁迅的话语中获得警醒。现在许多孩子由于受“框框”教育的影响，缺乏独立性，思维单一，依赖心理过强。一问问题，学生会按参考书的标准答案回答，会得到教师肯定，引来同学喝彩，若不按答案书的标准答案来回答，会被老师作不同程度的否定。一谈成绩，他们就会想通过考试来展示自己，在考试作答的过程中，他们用平时熟记的标准答案来作答，而忽视考试过程中对问题的新颖见解，没有认识到思想的独立性与创造力也是一种重要的成绩。“框框”教育是缺乏创造力培养的教育，残留着封建科举的遗毒，桎梏着孩子的思想，让孩子沦为井底之蛙。

 想象是一双隐形的翅膀，它可以穿过世俗的藩篱，飞翔于天空之上，他是创造力之源。偏重于应试教育而忽视学生想象力的培养，这是教育带着镣铐跳舞，只能重复固有的动作，背负着教条的十字架，埋没了另类的想象和一颗颗富有创造力的伟大心灵。想象充满自由和灿烂，充满人性的温暖，因此，它是创造力之源，是一种富有人文美的力量。回顾我们的历史，如果没有在蓝天中飞翔的想象，飞机不可能飞上天空；如果没有在想象力的创造，人类就不会拥有古代伟大的神话，今天更不会有由神话衍生出来的瑰丽文化，想象给人类带来了进步与文明。

 想象是一种动力，可以激活人类思想的翅膀；想象是一种目光，可以超越历史时空看到人类的过去和未来。

 中国孩子创造力却排名世界倒数第五的消息让人尴尬，当作一种鞭策吧，给教育带来警醒与解放，返还给孩子在想象中飞翔的自由，在想象中飞翔的中国教育，一定会爆发出无穷的创造力。

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