向家长们通报一个高考成绩的信息

 中耀

2008年，沈阳“东北育才学校超前教育实验班（少年班）”应届高中共有25名毕业生参加高考（大的16岁，小的14岁），其中一名叫于松泰的考生，以669分的成绩被清华大学电气工程自动化专业录取；有两名差些的学生也考了590分；其他23名学生都考了600分以上，几乎都考进了北大、清华、浙大、复旦及中国科技大等名校。

如果几名学生成绩超常，也许并不奇怪。而一个班的学生都能高分考入大学，也许不能不算得上是个奇迹。

据有限的材料报道，他们是从众多学生中选拔出来的优秀学生。在校期间，班主任王桂清老师对他们十分关爱：对他们既严格又十分民主，甚至可以坐着回答老师的课堂提问。他们把王老师称为“大姨”可见师生关系很好。

科任教师给学生留作业不少，学生抱怨，王老师就对他们进行为期一周的忍耐力教育。学生对科任老师不再抱怨了，当然后来把过多的作业取消了。

学生们都很用功，王老师说：“大夏天，天气特别热，孩子们汗流浃背的，却学得很投入。”这里不妨问一句：您的孩子能向他们这样学么？

王老师还说：“有很多家长和孩子都对育才的少儿班很向往，但并不是所有的孩子都适应到少儿班学习，也不是智力高的孩子就一定行……适应超常教育的孩子，更需要的是较多的个人的优秀品质，包括进取心、意志力和耐力等等……”

现在我们来讨论这个问题：

一、首先这些学生必须有较高的智力和自学能力，这是天生的吗？不是！主要是后天培养训练的结果，这些孩子肯定都有早期教育史。

二、孩子对学习的重要性有深刻的认识，并且能认真的学习。

三、孩子有勤奋刻苦学习的意志品质，如上面所述，大热天还能坚持学习。

四、孩子有很好的进取心和竞争意识。大家比着学，考了699分的金默辰，在一次模拟考试中排名第20。他见贤思齐，经过一段努力，他终于考进前5 名。

五、孩子有很好的意志力和耐力等非智力因素，这是极为必要的。很多家长都对这个问题认识不足，教育不够，这是一个不可忽视的大问题。

六、孩子们的学习是受到强化训练的，这种强化训练学生是可以接受的。家长应当认识到，孩子们普遍有很好的学习潜力。

七、不是所有孩子都适合上少儿班，把一般孩子送少儿班，肯定学不了、也学不好；但是少儿班的孩子也不是特殊的天才，谁从小受过较好的早期教育，具备了良好品质的孩子都可以进少儿班。绝非只有这26名才行，少儿班此前此后都会有学得好的学生。

我们还要特别强调的说：请家长们学习这些学生成长的经验吧！有关部门应当大力推广少儿班的经验，培养孩子的可能性是存在的，国家需要更多的优秀人才。