2012/7/5 周四

今天是访学班最后一天上课，因此安排较为轻松，以诵书、吟诗、写诗为主。上午大家到齐之后，诵《论语》前五篇一遍。为了让孩子们更好地写诗，带领全班同学乘画舫，游荷花渡。上船的时候，依旧长幼有序。大孩子先上，小孩子后上，家长和老师最后，确保安全。下船则反过来。孩子们在雒诵堂学习期间，无论一起做什么，都爱说“长幼有序！”孩子们在船上过于兴奋，一起说笑，一边唱李叔同的《送别》，全无伤怀，亦未能好好欣赏风景。船上发生两件事：仕辰手上拿了一柄荷枝，我以为是他掰的，批评他一个读书君子怎么可以做这样的事，茂茂赶紧说是仕辰捡的，本来就断了，飘在水里，不是他掰的。格玥捡了一片荷花，被丁丁抢走，又扔到了水里。茂茂批评丁丁说，你怎么可以这样，这是人家的东西啊，你凭什么处置？孩子们的表现还算让我满意。懂道理，书没有白读。

赏荷归来，便让大家写诗。题目可以是《离别》，也可以是《游荷花渡》。

下午的课，先点评诗作，再一次强调了作诗的四个要点，并加了一条：无一字无来历。访学班的学生除美仑和小兵之外，上完这次课，有的要回德国，有的回家乡，再见不知何时，于是叮嘱大家，回去之后，要坚持写诗。可以参看雒诵堂讲读班上的诗题，作完之后通过网络传给老师点评。

附录作业于下：

游荷花渡

小兵：水露盆中落，荷花水上升。双鸳游湖上，明月拂池冰。（评：风才能拂，当改作映。游字当改作戏，方不出律。）

格玥：粉淡玉盘里，小珠落叶盆。水清见碧绿，前路遇双鸳。（评：又是盘，又是盆的，有些乱哦。）

离别诗：

正茂：离家千里突然见，两个星期如两天。仇恨时间留不住，不知再见是何年。（评：茂茂是胡博士的徒弟吧？这是白话诗啊。）

格玥：书屋课程止，众人出小楼。竹林相送罢，不舍再回头。（评：后两句好。）

雨涵：潇潇细雨窗前落，凋落黄花益见凉。一去与君隔万里，百年相动如参商。（评：最后一句化自“赠卫八处士”，“相”字添得略有些隔。）

咏莲：寸光流水过，泪落静相思。一路别离送，不知再见时。（评：前二句好。第三句后三字重。）

义阳：澄碧山房盈笑语，荷花渡口情依依。不知此去何时聚，云荡风迎已盼归。（评：头二句好。顺溜。切景。）

咏荃：竹寒来古韵，吟诵律诗辉。海淀时光逝，不知何日归。（评：第二句太凑。）

仕辰：萧萧竹院微风荡，正是人们送别时。挥泪而离竹院去，不知何月再相随。（评：建议“人们”换成“人间”，“何月”换成“何日”，尽量用成词。）

美仑：幽林流古韵，澄碧泻芳华。杨柳润情翠，玉荷著泪纱。别君逐水去，相忆自天涯。何处鱼书达，山长隔暮笳。（评：美仑发挥出最高水平了。用字比以前更讲究了。）

点评完诗作，接下来便是大家最喜欢的雅集时间。由吴义阳同学主持。

首先是赋诗言志环节，让同学们从这十天所学的唐诗中，挑一首自己最喜欢的诗，吟给大家听。发现多数同学专门选了送别诗。譬如美仑最喜欢的诗是晏殊《寓意》，今天吟的是王勃《送杜少府之任蜀州》。

接下来便是连吟声律启蒙，十天课程学下来，同学们似乎最喜欢吟诵声律启蒙，于是给大家充分的时间，以年齿为序，每人吟一段，连着吟了两轮，大家过足了瘾。咏荃用手机录大家的吟诵，美仑坚决不让录。孩子们吟的时候，喜欢拉帮手。我一下子看出来谁跟谁亲密了。轮到咏莲吟的时候，仕辰喊：“姐姐，我帮你！”轮到仕辰吟，又喊：“姐姐，帮我！”格玥跟小兵年龄最近，她们总是一起吟，吟两首，一首算格玥的，一首算小兵的。茂茂和咏荃很铁，总是主动帮咏荃，但他们两个完全不在一个声部，一开口，就把大家都逗笑了。这吟诗，真够欢乐的。

下课了。大家依依不舍。在一起拍了好多照片。这群孩子钟灵毓秀，又得紫竹院澄碧山房山水之助，这几日可谓学得充实，玩得开心。