日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。

来自广州日报的消息称，12月5日晚上8时多，班上的同学都在教室上自习。忽然，班上一名同学被班主任胡老师叫去办公室。数分钟后，胡老师又把全班40多名同学全都叫进了办公室。当着众学生的面，胡老师一遍遍质问班长班上同学是不是给自己起了“茶煲”的花名，同学们是不是背地里都用花名称呼她。班长承认了有花名一事。胡老师一怒之下，让在场的40多名学生自打耳光，并且要打至她喊“停止”为止。

看到有的同学只是轻轻地拍拍脸颊做一下样子，胡老师似乎不解气，亲自拉过一个学生，往学生脸上扇了两三个耳光。随后，几乎在场的每位同学都被胡老师动手扇了一两个耳光。

“花名”，即绰号，被叫了绰号的老师姓胡。我看到这个这个消息的时候，就想给胡老师取另一个绰号：胡闹。如果他知道我给他取这个绰号是让他及时反省自己的行为，认识到自己的过错，就不会想到来打我的耳光，而是打他自己的耳光了。

在我们的生活中，在我们的周围，很多人都有绰号，它可能是童年的某一段记忆，可能是一个恶作剧后的笑话，也可能是某个误会留下了笑柄而被一个绰号取代。多年过去，这样的绰号被提起，也许很多人不但不恼，还觉得亲切呢。但即便亲切不起来，也不至于要恼羞成怒的地步吧。而胡老师就动用了他至高无上的权利，见学生自己打自己手下留情，就干脆亲自出手了。那是怎么的一个场面？多么卑微的学生，多么暴戾的老师！

是什么原因让一个本来可以一笑了之，最多教育一下不尊重自己的学生就会过去的“玩笑”，竟然让胡老师如此光火而不惜伤害所有学生呢？

胡老师的神经比较敏感脆弱，他觉得自己的“花名”被提出来，是一种奇耻大辱，感觉自己受到了伤害，他的神经被撩拨了一下，很痛。而止痛的最有效手段，就是以牙还牙，给学生以颜色；胡老师的自尊比较可怜，“花名”被学生提起，觉得很没面子，影响他个人形象与声誉，要保全自己的面子与尊严，维护自己受人尊重的地位，他不得不做出激烈反映；胡老师的见识跟学生一般，如果他处在学生这样的心理年龄，对一个绰号的解读不过是闹着玩一下的事情，想他也不会大打出手，但问题是，胡老师是一个成年人，他把学生的好奇心当成了嘲笑，小肚鸡肠到无法接受，因而引起过激反弹。

我们知道，历史上不少大人物都有绰号，他们对待绰号的解读方式大都以幽默化解，那是一种境界，一种智慧，一种胸怀。我就想，如果他们跟胡老师一样采取非常手段对付叫他们绰号的人，那是不是一种可怕的灾难？

当然，胡老师不是大人物，但在学生心目中，他应该是个传授知识给自己的可敬的人物，学生在提起他的“花名”的时候，未必带着嘲笑什么的阴暗心理，即便真是这样，作为老师，怎么就没有化解这件事情的智慧呢？

所以说，胡老师到底是一个小人物，一个小到在学生心里已经被看不起的人物，因为他的粗暴行为践踏了他的身份，证明了他的愚蠢，他根本就是在胡闹。