林格：父母要与孩子在平等的位置进行心灵交流

林格：通过培养习惯作为起点，去打造孩子的健全人格。

    精彩语录：

    现在我们的家长，孩子一上幼儿园就要学英语、钢琴，什么都要学。其实我们现在要考虑的是如何通过培养习惯作为起点，去打造它的健全人格，这是做杯子的工作，不是装水的问题。

    培养习惯是教育孩子的起点

　　林格：对，这是一把尺子的问题。

　　第二是一个杯子。就好象一个杯子，大家都能理解，杯子是用来装水的。我们现在的教育者是不断地装水，管他能不能装得下多少，反正一杯水装的越多越好，其实很快就溢出来了。我们现在的教育应该转移到哪个视角或者是哪个角度看问题？那个杯子很重要，能不能先把我们的杯子做大？把他人格的构架做得更加宽广，然后你随意装东西，不是越装越多吗？现在我们的家长，孩子一上幼儿园就要学英语、钢琴，什么都要学。其实我们现在要考虑的是如何通过培养习惯作为起点，去打造它的健全人格，这是做杯子的工作，不是装水的问题。渴了，他就想自己倒。他不愿意喝啤酒，你非要给他倒啤酒。

　　主持人：就跟吃饭似的。

　　林格：我们教育者所关注的视角很重要，我们究竟是关注水还是关注杯子，这很重要。

　　主持人：我们应该关注杯子本身，而不是里面能装多少水。

　　林格：最重要是这个孩子要喝什么水，让他自己去取。

　　主持人：他愿意装茶还是装其它的饮料。

　　林格：对，所以我们提倡要创造一种适合孩子发展的教育。

    父母是孩子的一面镜子

　　主持人：这是一个杯子。还有一面镜子。

　　林格：一面镜子，其实我这十年来，我走访了中国将近900个县，去过1200个学校，也拜访过400位教育专家和校长。其实我现在意识到，我们没有真正地理解我们的教育在起什么作用。所以，我打这个比方，其实一个孩子成长的过程，有一条暗线，这个暗线就是叫“自我意识的不断完善和拓展”。自我意识的不断完善和拓展是整个孩子成长过程中的一条主线，但是我告诉你，自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子，因为他只有从镜子当中看到自我的时候，自我意识就开始萌芽，那么教育者所起的作用，不是去做一个法官，老裁判他，不是去做运动场上的裁判，老是判定他能不能抵达终点。而是你是一面镜子，你不要说话，只要你很干净，你自己非常干净，所谓的言传身教，你自己非常清明、非常干净，孩子可以通过你来看到他自我的存在，教育就发生作用了。

　　这是我讲的教育者如何选择自己角色的问题。

　　主持人：所以很多教育者，我告诉孩子你应该如何去做，但是我却做了另外一件不一样的事情，这可能对孩子的影响也不好，这也是一面镜子的作用。

　　林格：这里我可以多讲几句，教育某种程度上真的是一种状态，是不需要教的，叫“不教而教”，如果能达到这种境界，教育就是理想的，就像一面镜子一样，不需要去呵斥，不需要批评，不需要干什么，它就是一种存在，它到了一定状态以后，你随意流露出来的就是教育。因为同样，我们经常讲一句话，同样的一句话，其实这句话意义的词语只占15%，30%是表情，还有55%是情绪。

　　主持人：所以，词汇占的比重很少。

　　林格：很少。

    父母做好孩子镜子的两个途径

　　主持人：说到镜子，我现在非常理解一面镜子对一个孩子意味着什么。但是我一直在想这样一个问题，如果作为一面镜子，可能对很多父母、老师要求很高，但是很多成年人自己其实达不到做一面好镜子的要求。

　　林格：我可以提供一个非常好的具有操作性的方法，就是如何做一面镜子。两条，第一条，确实要通过学习一定的知识，特别是教育的知识、教育的规律、人发展的基本规律，学完以后忘掉，学而不用，真正忘掉，剩下是你的意识，这是一。

　　主持人：一中的这个规律，您具体指什么？因为我听您说是人格发展规律。

　　林格：人的发展基本规律。因为人跟其他动物不同，是一个高级动物，他的发展有自己的一些规律。

　　主持人：这些规律从哪儿可以学得到？

　　林格：比如愿意跟专家交流，愿意看一些相关的书籍，愿意跟高人交流。

　　主持人：吸取精华。

　　林格：对，因为学习这个东西，我经常跟我们的专家探讨，用一句话来概括如何学习。第一个台阶是读万卷书，然后是行万里路。因为读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟随成功者的脚步，跟随成功者的脚步不如高人点悟。最巧妙的办法是获得高人的点悟，这是第一个途径。

　　提高教育状态，然后做好镜子这个角色还有第二个途径，很简单，很好操作，就是向孩子学习。

　　主持人：向孩子学习，怎么理解？

　　林格：其实向孩子学习，不仅仅因为孩子本身有很多值得我们学习的地方，这只是一个表面的意思。其实本质上讲，比如说一个孩子，你跟他讲一个大道理的时候，你不如假装你不懂，你就问他就行了，关于这一点，我很想听听你的看法。因为其实孩子是一个很奇妙的生命，在我们的课堂上也是一样的，怎样的课堂才会充满活力？就是你不断地以向孩子学习的姿态存在的时候，你镜子的作用就发生了。

　　主持人：老师，您刚才说了杯子、镜子、尺子，很多网友都在发言。有网友说我要做一面镜子。还有一位网说，现在的考试就像一把尺子。还有网友说您的这个比喻非常恰当。

　　咱们都说了，还有一田杂草没有说。

    父母要与孩子在平等的位置进行心灵交流

　　林格：一田杂草是这样的，就像农民种庄稼一样，种了庄稼肯定会有杂草，基本的方法，我们现在是有两种方法，一种是用刀一割，把它割掉，割掉以后其实还会长起来，因为根本没有拔掉，即使把根拔掉，还会长，因为还有根系在那里，这是一种方法。第二种方法是用除草剂，不知道你了不了解农民种庄稼。其实现在我们所需要的教育跟农民种庄稼是一模一样的，用除草剂，把草干脆杀灭，以为这样就可以除根了。

　　主持人：对，这个很好做，杀了就行。

　　林格：其实把一些很有益的益虫或者是有些微生物一起就杀灭了，这都是应试教育。割草、拔根，然后用除草剂，其实都是应试教育。什么是素质教育？素质教育就是你清除杂草最好的方法是你种植庄稼，就像人的内心也是一块田，叫心田，当它长满杂草的时候，你的除草剂其实是不理智的，要从根本出发，应该是种植庄稼，你要清除他内心心田里的杂草。庄稼长好了，那个草自然就退到次要的位置上。这是一个积极的教育观，也是教育的很重要的基础，清除杂草最重要的基础是种植庄稼。

　　主持人：用有利的东西占领这些不太好的东西。

　　林格：对。

　　主持人：把心灵的空缺填满，杂草自然不会生长。所以真的很多父母在教育子女上要花很多心思。

　　林格：不，很简单，向孩子学习(笑)。

　　主持人：说起来容易，可能真让一个父母做起来，还会觉得有点不太容易。

　　林格：这就要求父母心，一个是要有远见，要看你80岁左右。第二，确实要放下身段。人跟人之间，不管人家是小孩还是你是大人，在人格上绝对平等的，你能不能站在一个平行的位置，用心灵跟他心灵相对和沟通，是可以做到的。现在为什么农民没有知识，但是教育孩子都很成功。

　　主持人：孩子至少人格很健全。

　　林格：就是他解决了两个问题，根本性的。所以，我刚才讲到要把学来的知识忘掉，要形成一种状态，然后你自然流露出来的，那就是最好的教育，这就是我们所说的养成教育，流露出来的东西就是最好的教育。

　　主持人：老师，其实你刚才也提到素质教育了。说到素质教育，我们国家也推广了很长一段时间了，从我上学的时候就在推广。素质教育目前的情况可以说也是褒贬不一，您觉得现在真正的素质教育应该是什么样的？

　　林格：素质教育跟应试教育是一对不可调和的矛盾，当然在现实的环境当中，我给它建立一个坐标系。素质教育是纵坐标，这是客观现实，理想上我们就应该坚定不移地搞素质教育，但是在现实的状态下，是一个坐标系。纵坐标是素质教育，横坐标是应试教育，我们不得不面对中考和高考。

　　主持人：对，这个在所难免。

　　林格：因为你现在找不到一个更好的方法来替代中考和高考。我想很多的教育改革家，都在这个问题上想过很多年，探索过很多年，包括前几天我拜访国家教育总督学顾问柳斌先生，人家用整个身心探索中国的素质教育应该怎么搞。很多仁人志士都在探索我们的素质教育应该怎么做。在现实的这种坐标系的环境下，我认为不应该过于责怪我们的教育制度。

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