纯属个人意见，仅供参考——

　　    一、老子（最朴素的思想家）；

        二、玄奘（最认真的学者）；

        三、庄子（最有智慧的哲学家）；

尽力调动学生的学习“状态”到最佳

   ——林格教育建议（４）

　　林格／文
　　

　　真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥，某一种意义上说，说教往往是无用的。
　　因此，建立良好的亲子关系，营造有着浓厚书香气的家庭氛围，无疑是家庭教育的首要问题，很多教育专家认为，好的关系胜过许多教育。
　　其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书。这个理念的提出，应当是教育观念的一次变革，它至少蕴含了以下五层意思：

　　一，首先，身教重于言教。
　　教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育

人只能自己做选择

——林格教育建议（３）
　　
　　　　

    记得著名教育家孙云晓教授曾经给我发过一个短信，这个短信至今还留着，这条短信是这样写的——您是具有卓越才能的，只要选择得当，定可大成。

    从这个短信中，我觉悟到了这两个字的深刻含义——选择。孙老师确实是一位高人，关键的时候，给了我一种智慧的引领。很多年过去了，我选择了，并且坚定不移地忠实于自己的选择……终于根深叶茂。
　　在教育中，“选择”事实上就是一门重要的功课。很巧妙的是，在运城机场等飞机，无意间读到了余秋雨先生的《人生哲言》，其中有一段关于“选择”的精彩阐述，辨证之中求不辨证，深以为然：
　　一个人的生命，可以变得无限精彩，精彩得远远超出他自己和旁人最大胆的预期。可惜的是，绝大多数人在年轻时代就被塑造定型，难于精彩了

永远都要坐前排

　　——林格教育建议（２）
　　

　　积极的人生才有意义，我始终主张积极的选择。

    生活的态度决定人生的高度，以积极的人生态度面对生活，要抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情。有了这样的精神和勇气，就能把理想变成行动。

    20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她流露这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排”。父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

    对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”

不是每一把都是好牌

——林格教育建议（１）
　　
　　混沌在中央，掌控这个世界的有可能是冥冥之中的某一种神秘力量。

    席慕蓉有诗云：一定有些什么是我不能了解的，不然为什么草木会循序生长，而候鸟却飞回故乡；一定有些什么是我无能为力的，不然为什么日夜交替得那么快，而所有时间都已经错过，忧伤蚀我心怀。
　　人生不如意事十有八九，那么，我们应当处置人生中的挑战、曲折、厄运甚至死亡绝境呢？

听妈妈怎么说。
　　这里要讲的是：

    艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他的妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样。”

    他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，求得最好的结果。”

    很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。

　　——读林格的《教育，就是培养习惯》（清华大学出版社出版）

生命本色／文
　　

　　近些年，工作在大学校园里，我一直在思考一个问题，就是教育的规律在哪里？一直在探索和寻找教育的本质的问题。其目的是想使自己的教育行为能够在理论的指导下，符合规律的要求，使自己的努力更有成效。2007年9月14日，我校新任党委书记朱勇征来我当时所在的理学院调研时，询问我教育规律是什么，我当时的回答很含糊，但也刺激了我不断地思考这个学校工作中最为本质的问题。2008年4月份，我忽然意识到教育的规律在于对学生习惯的培养。

对这个问题的认识，从那个时候到现在一直没有改变过，只不过我一直在修正和完善。直觉告诉我培养学生的良好习惯就是教育的规律没有错，但感觉似乎又存在着不够全面的问题。2008年10月，在当当网发现这本书之后，我毫不犹豫的定购了这套书。林

教育，究竟有没有用？

　　——读《教育是没有用的》有感

　　生命本色／文

　　在教育的行业中工作了十余年，经历的事情，阅读有关教育的书多了之后，对所谓的知名教授、教育家、教育专家就有些不以为然了，所谓的什么家、专家之类的人，真是有太多的人名是不能相称，但也见怪不怪了。

几年前，阅读过林格的《教育，就是培养习惯》这本书，眼前一亮，感于林格先生的思想深邃，便认为林格先生一定是一个脚踏实地、认真思考并实践教育的人，他的理论也就是现今需要教育者把握的重要教育规律，关于习惯的探索和论述恰恰暗合了我这些年的思索，看到这些文字便感到有一种豁然开朗的感觉，我知道我的思考没有错。那时我就断定，林格先生作为教育专家是名实相符的，绝不是徒有虚名。