教育个案的研究记录

个案编号

基于高考的中国古代数学文化

西北大学附属中学  谢云鹏

数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。2017年新的课程标准提出“高中数学课程要体现社会发展的需求、数学学科的特征和学生的认知规律，发展学生的数学学科核心素养”，并强调了“数学与生活及其他学科的联系，提升学生适用数学解决实际问题的能力，同时注重数学文化

 浅谈数学文化在中学教学中的应用

在高中数学教学中，大多数教师只注重数学知识和数学解题技巧的传授，而忽视和数学文化。很多高中数学教师缺乏数学文化意识，在高中数学教学的过程中，缺乏对数学文化的渗透。但是，数学文化具有较强的应用价值、教育价值和美学价值，对学生数学素养的提升有着重要意义。因此，在素质教育的要求下，数学文化受到了高中数学教学的高度重视。研究数学文化在高中数学教学中的渗透不仅能够加强我们对数学文化的了解，而且对学生数学素养的提升有着深刻的现实意义。