作文在综合素质考试中占50分，

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题目：

古时一位诗人张生,听说有一位赵姓诗人要去游览苏州的灵岩寺。为了请赵 姓诗人作诗,张生便先在庙壁上题写了两句,赵姓诗人见到后,明白了张生的 意思,立刻提笔续写了两句,最后写成了一首完整的诗。

要求:

根据上述材料,从教育启发的角度写一篇 800 字左右的议论文。 

解题思路：

这则材料属于哲理故事类,说的是诗人张生“抛砖引玉”,自己先写诗来引 出赵姓诗人续写作诗的故事。站在教育学的角度上看,教师要注重启发式教学。 在启发式教学时要注意建立民主平等的师生关系,调动学生学习的主动性,鼓 励学生发表自己的看法,从而使学生成为学习的主人。

事实论据：

1. 孔子的启发性教学思想

《论语 · 述而》说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” 这段话揭示了启发式教学原理的四

结构化：（一般是5分钟）

它是按要求进行规范性设计的面试方法（问答一般有固定的模式，要求站在一名教师的角度）；随机从题库中抽取2道题（不同考生，问题可能相同），一般占总分值的30%；

题型可分为6大板块；

1职业认知，

题目一般涉及自我认知与职业理解两类；

自我认知：

如，请你谈谈自身的优点？为什么想当一名教师？

答题思路可以从宏观与微观角度出发；宏观方面可以从自己的学习、生活、工作等方面出发，或是从职业规划、梦想愿望出发；微观方面可以采取以小见大（如小时候受老师的影响），或单说自身的某方面能力；

职业理解：

如，你是怎么样看待教师这个职业？你认为教师应具备哪些基本素养？

答题思路可以有宏观介绍（如能够促进学生全面发展，认为教师这一职业非常崇高等，识记些积极意义的词句。这部分可有可无），和具体的教育理论（如教育学中教师的职业道德素质、专业知识、管理能力等，依据题目灵活运用教育理论的对应内容。这部分更重要）；

2思维品质，

题目一般涉及现象