和学生一起战胜教学恐惧

科学探究之故事

故事一: 波义耳——怀疑派化学家

                                    怎样才算是好微课？

                                    佚名

自主学习激活课堂   反思教学提升效率

————我的物理教学观

陕西省西安中学樊兰君

从事高中物理教学25年中我不断地学习、思考、成长，不断汲取前辈丰富的教学理念。其中朱永新教授“我的教育理想”、叶澜教授的“让课堂焕发出生命活力”、于漪老师的“一辈子做教师一辈子学做教师”、魏书生老师的“教育教学自主式管理”、 李希贵老师的“学生第二理论”、李镇西老师的“和学生一起成长”、雷树人先生的“物理重在培养学生思维能力”、张熊飞教授的“诱思探究式教学”、刘炳生教授的“低成本物理演示实验教学”、吴加澍老师的“回归物理教学的本原”、黄恕伯老师的“物理教学中如何重过程”，都深深影响了我。通过对许多物理大师教学方法的借鉴以及新课程教学的理解，我感受到在教学中必