加载中…
  
博文
标签:

教育

信息技术教育

分类: 教育教学

谈如何上好信息技术课

 

关于好课的标准,许多专家和学者都做过相关的阐述,我比较认同的华东师大叶澜教授提出的“五实”课堂。

一是扎实——有意义

二是充实——有效率

 

标签:

scratch

程序设计

分类: Scratch资源

广州市信息技术教科书小学第三册

 

……

第14课 欢乐蹦蹦跳——背景和添加及角色的旋转和移步

1.课堂教学录像——》》

广州市小学第三册《第14课 欢乐蹦蹦跳》 课堂录像

 

第21课 遥控直升机——角色的面向与停止执行指令

1. 课堂教学录像 ——》》

广州市小学第三册《第21课 遥控直升机》 课堂录像

2.课堂教学资源——》》

https://pan.baidu.com/s/1nuApC0L

 

……

 

 

标签:

微课

信息技术

教育

分类: 学习足迹

课程设计设想
一、选题背景
    这个微课选题取材于初中信息技术Excel部分学习内容。信息技术的教学,如何突出其效用价值,是我们信息技术课堂主要探讨的问题之一。本课主要借助经典的数学问题——棋盘上的麦粒,引导学生巧用excel公式和函数技术解决具体的问题,
    公式和函数的是excel学习的重点,操作步骤比较烦锁,视频演示效果更直观。
标签:

教育

分类: 学习足迹

谈谈工作中的尽力而为和全力以赴

 

    查阅现代汉语词典,尽力表示用一切力量,全力表示全部力量或精力。从字面意义来看,两者并没有什么区别。但在词汇的应用过程中,却引申出了另外一种含义。常常“尽力而为”被暗含着消极做出的心理和为失败找借口的味道,而“全为以赴”则包含有置于死地而后生、豁出去、竭尽所能的做事态度。

    对待尽力而为和全力以赴,我的观点如下:

 

一、工作态度上要有全力以赴

    “猎犬”和“兔子”的故事经常被用来教育我们,做事要像兔子一样全力以赴,而不能像猎犬一样只是尽力而为。在这点上,我是基本认同这样的观点的,工作嘛,要做就要人做到最好,这是一个人最起码的职业道德。

 

标签:

教育

分类: 学习足迹

 

有些书读过一次并不一定理解,即使理解,也不一定能马上转化为自己的行动,所以书要多读,反复读。此书去年读过一次,再读,重拾印记,增强理解,指导实践,正所谓一举多得!

关于学习,我国对“如何教”非常关注,而对“如何学”则重视不够,导致有关“学习”的最前沿成果了解不多,有关学习的研究开展也较少。这话讲过的人很多,现在再提出来似乎有点过时,但这确实仍然是现在基础教育领域的一个短板,至少我所了解到的教学群体是这样,当然我自己也不例外。

 

  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有