这是软实力英语的第596篇原创文章。

虽然说近10年来，我一直在关注研究家庭英语启蒙，但是因为自身是高中英语老师的缘故，我又经常会跳出英语启蒙的范畴，来看待学英语的问题。

​这是软实力英语的第278篇文章。

说起英语学习，很多人都反对背诵单词，尤其反对背诵词典，认为这是死记硬背式的学习方法，事半功倍。

事实上，许多人都通过背诵单词提高了英语成绩，通过背诵词典提高了英语水平。

相信每一个参加出国考试的学生，都曾经疯狂地背过各类备考词典，比如有名的“红宝书”等。令人难以置信的是，不但中国人参加出国留学考试，要背诵词典，就连美国人考SAT或GRE都要背诵词典，说明词汇量都英语考试至关重要。

于是，有人会说，除了考试之外，就没有必要背词典了。

果真如此吗？

最近，我在读了戴尔·卡耐基的《语言的突破》之后，发现情况并非如此。外国名家们不但背诵词典，还有背诵英国文学的两个伟大源泉《圣经》和莎士比亚戏剧。

背诵、记忆是古希伯来教育最通用的教学方法。犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们背诵《圣经》，在学者们当中，能一字不差地背诵《圣经》是最值得夸耀的事。

中国人背诵莎士比亚作品比较有名当属清末民初的名家辜鸿铭。辜鸿铭学习语言的诀窍就是背书，从德文《浮士德》长诗，到弥尔顿的《失乐园》，再到莎士比亚三十八个英文剧本，他

​今天推荐的英文绘本是《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）。

《牛津阅读树》是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材，是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料。 ​

《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语学习教材。中国的很多国际学校也使用此教材。​

在苗苗上幼儿园的时候，我经常出没于各类英语启蒙QQ群，学习“前辈”们的英语启蒙经验，了解大家推荐的英文绘本。

在比较了纷繁复杂各类资料之后，我发现《牛津阅读树》比较系统权威，学习的人教多，于是我就先购买了第一辑和第二辑和配套的点读笔。

书到了之后，立刻成了苗苗的最爱。​我本计划一天练习一本的，可是这个计划根本无法满足这个小不点的好奇心，成天拿着点读笔要我陪她一起读故事。

​看到她这么入迷，我也顾不得心疼口袋里的银子了，在那年的双11，把剩下的第三辑

今天周五，又到了我们高考英语干货分享时间了。

高考英语中，与it 有关的句型特别多，经常容易搞混淆。

先收藏再慢慢学习。

1) It was 一段时间 before 主语 did:   “过了…（时间）才”  

2）It will be 一段时间 before 主语 do :  “要过…(时间)才” （主将从现）

3）It is (或has been) 一段时间 since 主语 did: “自从…已有…(时间)了”

对比：It was 一段时间 since 主语 had done

4) It was 时间点 when 从句：

5) It is / was 被强调部分 th

​对于高考英语各题型来说，提分最快的非书面表达莫属。

今天分享一个我总结归纳的一个写作专题训练：句子扩展。

通俗地说，句子扩展就是在一个包含主谓宾的句子的基础上，添加定语、状语或补语。

■添加定语

1.The boy is a student.

1）The handsome boy is a student.           2）The boy in the room is a student.

3） The boy who is singing is a student.       4）The boy playing basketball is a student.

5） The boy laughed at is a student.          6） The boy to be praised is a student.

7） The boy there is a student.  ( 副词做定语，只限于地点副词)

2.This will give y