语法（二）
二、判断题
1 .语言中各种单位的组合都是有一定规则的。（）
2.以客观存在的语法规则为研究对象的语法学往往带有一定的主观性。（）
3.语法的稳固性是指语法规则千百年来一直没有发生变化。（）
4.语言中具体的词和语是无限的，但从中概括出来的语法规则却是有限的。（）
5.各种不同的语言在语音、词汇方面差异较大，在语法方面却基本没有区别。（）
6.任何语素都具有明确的词汇意义。（）
7.虽然语素都是构词单位，但有些语素同词一样也可以自由地进入句子。（）
8.词是不可分割的，多音节词一经分割各部分便没有意义了。（）
9.短语是造句单位，所有的短语都能独立成句。（）
10.词都能独立运用，但凡是能独立运用的却不一定是词。（）
11.单音节语素是汉语语素的基本形式。（）
12.从语素的角度看，音译外来词都是多音节的。（）
13.自由语素同时也是词。（）
14.汉语的实语素都是自由语素。（）
15.汉语的虚语素大多
分析以下歧义句的歧义、产生歧义的原因以及消除歧义的手段。
1 我借他十块钱。
2 和妻子相比，我更喜欢狗。(北师大2001，语言学及应用语言学)
分析下列句子成分。(用中心词分析法或层次分析法都可以)
1 他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去。
2 科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。
3 坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋。(北师大2001，语言学及应用语言学)
修改病句并说明理由。
1 我们把饺子吃在食堂。
2 昨天我不看见李老师。
3 下雨了，我们都跑进来商店。
④ 到中国的明天我感冒了。
⑤ 东京的东西很贵，连房租也比北京的贵多了。
⑥ 我比肉更喜欢吃鱼。
⑦ 北京夏天很多下雨。
⑧ 不管你很聪明，学习上还要认真。(北师大2001，语言学及应用语言学)
改正下列句中的错误。
沈阳一所医院，为了迎接上面评定等级检查，医生竟不给患者看病。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
用直接成分分析法(框式图解)分析下列复杂
论述题
试题检索 试述语言符号的系统性。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)
论语言符号的任意性特征。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
怎样理解语言符号的任意性和可论证性？(复旦1999，语言学及应用语言学)
人类语言和所谓动物“语言”的根本区别何在？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)论述索绪尔的关于区分语言和言语的学说。(复旦1997，语言学)
为什么要区分语言和言语？二者的关联是怎样的？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
谈谈你对语言三个平面的理解。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)
怎样认识语言与思维的关系。(复旦1996，语言学)
论述语言习得理论的主要内容和特点。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言学习和语言习得有何区别？它们分属于语言学的哪个分支学科？(武大2000，语言学及应用语言学)
文化语言学是怎样认识汉语的？谈谈你的看法。(复旦1998，语言学)罗常培《语言与文化》一书刊行以来，中国文化语言学有什么新发展？(复旦1997，语言学)
1.46.What is a root ?
What is a stem? What is an affix?
A “root” is the base form of a word that cannot be further analyzed
without total loss of identity. In other words, a “root” is that
part of the word left when all the affixes are removed.
“Internationalism” is a four-morpheme derivative which keeps its
free morpheme “nation” as its root when “ inter-”, “-al” and “-ism”
are taken away.
A “stem” is any morpheme or combination of morphemes to which an
affix can be added. It may be the same as , and in other cases,
different from, a root. For example, in the word “friends” ,
“friend” is both the root and the stem, but in the word
“friendships”, “friendships” is its stem, “friend” is its root.
Some words (i. e., compounds ) have more than one root ,e. g.,
“mailman” , “girlfriend” ,ect.
An “affix” is the collective term for the type of formative that
can be used, only when add
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