课题会议简报

课题研究是提升教师教育科研能力、促进专业化成长的重要途径。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今天课题组在再次相聚云端，开展苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于U B D理念的小学音乐单元教学设计实践研究》第六次活动。近年来，课题组成员在新课标理念引领下、在相城区教育发展中心艺术教研员张琴主任的指导和帮助下，研究不断、成长不停。前期，我们以课标梳理和交流为内容多次开展了课题组活动，对U B D理念下的小学音乐单元教学设计的实践研究有了初步的认识和理解。本次课题活动，有幸邀请到江苏省教育科学研究院音乐教研员潘丽琴老师为我们作题为《坚持“以美育人”，走向“立德树人”——<</span>义务教育艺术课程标准（2022年版）>解读》的专题讲座。
   潘老师的专题讲座从课改历程回顾、艺术课表概览、主要变化与突破、把握教学实施这四个方面展开叙说。在讲座中潘老师阐述了融合性音乐课堂呈现的多元化新样态。构建融合性音乐课堂的基本样式为“一线串珠，围绕音乐本体”“三体融合，创生适切方法”“多维参与，构建音乐经验”。融合性互动式的音乐课堂教学策略为目标融合、内容融合、方法融合；强调教师教书育人要以“人”为主、以“生”为本，着眼于每一个学生的学习。“融合性音乐课堂”在区域的实践中又丰富了内涵，注入了新的活力，路在脚下。

今天的培训，让我们学会了以全新的视角去解读新旧课程标准，感受课改进步的具体内容，不仅增加了专业的知识，而且还激发了我们对自身持续发展的思考，进一步激励了自身持续的思考，帮助课题组成员更好的学习与挖掘《义务教育艺术课程标准（2022年版）》。

2022年6月17日