“云”教研，新课标分享

2022年6月1日我们澄小音乐课题组开展了第五次会议。在这次会议中一共有4位老师发言。

首先来自漕湖学校的郭老师分享的概念“单元教学的深度学习”，从她的讲座中，我更加全面的了解这个概念。结合课程标准的内容要求和学业要求，内容要求多为输入性行为动词、学业要求多为输出性行为动词。前者体现出了教师角度，后者体现出了学生叫角度，达到了教学评的可能。在课题中如何体现出课程标准，郭老师也做出了详细的解释，课程标准中一些要求可以很好的贴合理解六侧面的内容。

  接着马老师分享的内容是向“美”而行，根据课程标准中的学习任务分为4个阶段，每一阶段的不同内容并且向深而行，每一阶段内容要求和框架综合性艺术表演属于表现这一框架表现出来的。表现是培养学生音乐审美的重要途径，提升音乐素养。学业质量要求向内容要求递进，每一阶段充分与核心素养相结合于围绕。在这个学习任务的部分凸显出了美育的重要功能。

然后邵老师分享的是《新课标下的听赏与评述》，在他的演讲中我发现听赏与评述是学习一切音乐的基础，听赏与评述的内在关系凸显出听赏是评述的基本前提、评述是听赏的最终目标、听赏与评述能够共同提升学生审美素养。

  最后是汪成瑶分享的内容结合生活中的音乐，汪老师主要从两个方面进行阐述：培养学生的聆听音乐的习惯、生活与课堂音乐的迁移。而这一次的培训中也是将我们学习的内容运用到了课堂的实践当中，在后面总结的环节中，张琴主任也提出，我们所有的学习，研究，最终还是要去实践，才能够检验。

相信，这样这样的沉浸式的学习，课题组的成员定能不断向前进！

                                                                                     2022年6月2日